环境事物对幼儿感官的刺激，对幼儿的智力发展能起重要作用。父母应尽量利用节假日带孩子到花园里、树林中、湖岸边、马路上去玩，让他们领略大自然的风光美景。在父母的启发下。通过儿童自己的积极探索，大自然的一切会不时在儿童面前提示出新的事物，激发他们对自然的惊奇感，这种情感能抓住儿童的心，燃起儿童心中好奇的火花，激发出对世界万物的兴趣。这种珍贵的童趣正是他们渴望知识、追求真理的源泉。
1-3岁的幼儿的主要兴趣有三种：对养育者的眷恋，探究外部世界的兴趣和练习新的运动技能的兴趣。如果幼儿对妈妈的兴趣过分，经常缠住妈妈，这会妨碍孩子另外两方面兴趣的发展。而后两个兴趣才能导向幼儿智力开发，使他们成为生活的主动与探索者。因此父母对待孩子应当既不溺爱又不苛刻，要让孩子在感受到母爱的同时，能以快乐、自信的性格发展他们的兴趣。
注意幼儿右半脑功能的开发。人的右脑负责形象思维，用来欣赏音乐和绘画，因此人们称右脑为直观脑，音乐脑、创造脑。一个人对社会做出贡献要有灵感和创造力，因此必须对孩子进行开发右脑的训练。最适合的训练方法是：制做粘土工艺品、画自由画、做识字卡片等游戏。这些游戏一般在孩子2岁时就可以开始了。
游戏是幼儿有意识的一种以假想为中介的反映社会生活的一种运动，孩子们都喜欢游戏。游戏对幼儿的身心发展具有重要的意义，它既能锻炼幼儿的智力，也能促进幼儿社会性的发展。父母应给幼儿创造游戏的条件，指导他们做游戏，寓教育于游戏之中。
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