象牙塔型家庭环境
A：
相处模式：家长的权威在溺爱的光环下显得薄弱、消极，无法自觉担任指引、教导的作用。
暗示心理：孩子的话语权得到膨胀，自我角色在家庭被放大。
场景示例：
小文：遥控器给我！我偏要看完动画片才吃饭！
妈妈：宝贝，看完动画片就太晚了，边看电视妈妈边喂你好不好？
B：
相处模式：家长对孩子过分谦让、包办，削弱孩子对家庭经营的参与感。
暗示心理：迷失对事物的判断能力，以“我”为出发作为思考基准。
场景示例：
妈妈：明天妈妈要上早班，我把早餐准备好，你自己起床吃好吗？
小文：不要！我还没起床妈妈怎么能先走掉！妈妈要等我一起出门！
C：
相处模式：家庭关系以角色分工维系，家长负责提供，孩子负责索取。
暗示心理：将家长的爱视为天经地义，无法培养责任感和自觉性。
场景示例：
妈妈：小文，快开饭了，帮妈妈擦擦桌子吧。
小文：家务活是大人干的，现在是我的动画片时间。
D：
相处模式：家庭环境过于宽松，孩子的过错和失误被抹杀或迁怒于外界。
暗示心理：自我要求低，希望外界随时配合，自己无须调试或变通。
场景示例：
小文：今天我吃饭最慢，被老师罚摆凳子。
妈妈：怎能动不动就罚？小孩子吃饭慢是正常的，老师真没素质。
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