幼儿园开学教师随笔

时间:2023-04-12 17:27:14 阅读 我要投稿

  无论在学习或是工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。常见的随笔有哪些形式的呢?以下是小编收集整理的幼儿园开学教师随笔,欢迎阅读与收藏。

幼儿园开学教师随笔

幼儿园开学教师随笔1

  女儿今年3岁了,是崔岭幼儿园小班的一员。别看孩子还只是个小不点,但她的模仿能力很强。记得有一次晚饭后,女儿拿起了书,有模有样的`当起了小老师。“妈妈你是小朋友,我是老师,你要听我的话,放学我会奖励你一个漂亮的红点。”女儿笑咪咪地说。然后女儿又一本正经得拿起书开始对我提问,当我回答得到她的满意时,她又会嘟起小嘴快乐地说:“棒棒棒,你真棒!”接下来,孩子又教我背儿歌、跳舞。看着孩子点点滴滴的进步,我感到很欣慰,同时也很感谢老师对孩子的付出和教导。

  作为同样是幼儿教师的我,深知老师就是孩子的领路人,别看孩子们的年龄小,但他们的观察能力、模仿能力都很强。我们作为一名幼儿教师要时时刻刻注意自己的言行举止,只有我们当好了排头,孩子才能少走弯路,奋发向前。

幼儿园开学教师随笔2

  “老师,我的愿望是我要一箱的蛋糕,我的愿望是要好多的糖,我要好多漂亮的衣服,我要好多吃的,我要玩具。”在孩子们的眼中新年的礼物就是在吃的、玩的、还有爱美孩子漂亮的衣衣。孩子们都说,我爱你,新年老人。随着孩子们的心声和新年愿望,新的一年即将到了。

  这是一节孩子们的做做玩玩活动,我拿出新年老人的作业纸,让孩子们观察,“这是谁,你在哪里看到过他”,孩子们开始七嘴八舌的议论起来了,在孩子们议论的时候我说:“你们要实现愿望可要对新年老人说哦!”孩子们的眼球刷的一下看到我手中的新年老人,你们看今天新年老人漂亮吗?聪明的孩子一下子就发现老爷爷没有胡子,我说那怎么办,孩子们有的说画、有的说粘,我说我们来撕吧,于是我就示范给孩子们看,怎样来撕新年老人的胡子,孩子们看得似乎很认真,我说就像我们撕面条一样的撕,每根胡须都要一样大小,撕到老爷爷的嘴巴这里哦,于是我就将作业纸发给孩子们,孩子们拿到后波不急待的就进行撕纸活动,结果速度快的孩子等我没有转身就已经撕了一半了,可胡子是少了好几根,地上的碎纸也碎纸多了起来,这样的活动还能进行吗,孩子们的撕纸的能力能在这个活动中很好的体现吗。在这个时候我还停。怎样才能跳动孩子们的积极性,很好的完成自己任务呢?你们这么爱新年老人,新年老人跟我说了悄悄话,你们喜欢听吗?于是我拿着示范的新年老人说,他喜欢我这样的胡须,一根一根一样粗,而且没有碎掉,我很爱漂亮,我的胡子也要是漂亮的,如果你不好好的撕,新年老人不喜欢的话你就得不到你想要的新年礼物了,这样孩子们就急了,好多孩子认真起来,还有的在互相提醒,你这样的胡子老爷爷不喜欢的,老师,你看他的胡子太短了,一节有趣的做做玩玩的活动得到了很好的效果。

  我班孩子的撕纸是特色,但是孩子的`年龄小,撕纸能力还有一定的局限,每次撕纸活动的时候总是东看西看,结果撕得总是乱七八糟,作品也不是很理想,新年老人是一节很简单的活动,原以为孩子们在撕面条的活动上能将胡子撕得很好,可是到孩子们的手中却变得很难了。怎样引起幼儿在活动中的兴趣,发挥很好的教学效果,这还需要老师在活动中的灵活运用,如果我只是一味的让孩子自己撕,这样孩子们的能力不能得到一定的发展,而且撕纸活动只会定在一种形式上,在老师恰当的引导下,孩子们的能力在活动中快乐的发展,教师也会教的很轻松。

幼儿园开学教师随笔3

  我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为奖励孩子的方法,对他们的表现作出肯定的态度。

  新学期开始,刚插班到我班的孩子情绪比较差,有的甚至又哭又闹,面对这样的场面,我看在眼里,疼在心上。有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不肯进班级的门,嚷着叫着说要回家,我在哄她安慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,老师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的'。”她抽泣着点点头,“对了,只有表现特别好的孩子老师才会抱她的,不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的。”想不到这么几句话对她的影响那么大。第二天,晗晗妈妈对我说,晗晗回家跟他们说,老师也像妈妈,她明天去幼儿园不哭了,所以今天她高兴地来幼儿园了。我看到这样的情景,我觉得很开心。由此,孩子都是很喜欢表扬的,我们老师应给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱,都觉得很开心的。

幼儿园开学教师随笔4

  时间过得真快,转眼间一个月快过去了,回看这个月好象就在眼前闪过,这个月是紧张忙碌的,从中我也了解到幼儿老师的辛苦,更随着天气渐凉我班幼儿已能适应大班的生活,我发现我迎接的挑战更多。开学以来,我班孩子的安全问题是我最关注的,经过一个愉快的暑假,班上的孩子也越来越活泼了,时常发生摔倒及碰撞的.事情,因此我们的视线一刻都不离开他们,我想:只要好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生不安全的事情,如果他们能够开开心心在幼儿园度过每一天,不管再累,我觉得这都是值得的。在幼儿园有累也有开心的时候,孩子与老师之间已经有了很深的感情,一天中午,孙飞宇手拿两盒牛奶跑过来和我说:”王老师,这是带给你吃的!”当时我好开心,说明孩子喜欢我,记着我这个月我觉得自己过得充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做很多东西,体育器材,教玩具等,我希望自己每天可以给孩子们带来新意,让孩子真的觉得大(6)班是个快乐的大家庭,我想:孩子们进步了,我也在进步!

幼儿园开学教师随笔5

  不知为何,最近一段时间欣怡小朋友在早晨入园时总是有些情绪低落。不过当爸爸走后她能迅速调整自己的心情,很快融入到班级的活动中来。一天早晨欣怡满脸委屈的表情走进班级教室,这一幕刚好被她的好朋友子涵看到,因为早晨的时间非常紧张,两个人互相打了一个招呼就各自准备早餐前的活动了,欣怡的心情还是相当的低落。

  早餐过后,快乐的区角游戏开始时了,只见欣怡和子涵都选择了表演区进行游戏。当她们装扮一番正要准备游戏的时候,子涵走上前问道:“欣怡,你今天早晨怎么了,怎么不高兴啊!”听到子涵的问话声,原本心情有点低落的欣怡突然抬起了头,小眼睛特别有神的'看着子涵,弱弱地说:“早晨爸爸忘记给我带做好的天气预报本了!”子涵一听笑着说:“原来是这样啊,咱们去和宋老师说说,明天再带过来就是了!”说着就牵着欣怡的手向我走来。不等欣怡开口,子涵就帮忙解释说明事情的经过。当得到老师许可时,两个好朋友就高高兴兴的去表演了,欣怡的脸上又重新出现了笑容。

  对于小朋友来说,朋友是他们一同游戏的玩伴,一起分享小秘密的伙伴,一同说笑一同倾诉的同伴。当她们遇到不开心的事情的时候,可能大人不能很好地站在他们的角度去理解他们的感受,可是同龄的小伙伴会是比较好的倾诉对象,相同的阅历,相似的经历最容易引发他们的情感共鸣。或许在日常生活中我们应该给予好朋友们足够的空间,充分施展“好朋友的魔力”,让小朋友在充满魔力的环境里健康快乐得成长。

幼儿园开学教师随笔6

  本学期的课程已经结束了,我回想这一年来的教学效果,不仅孩子们学到了许多新的知识,我也在孩子们身上读懂、学会了很多。

  首先,我想说的是:我学会了倾听。过去,面对吵吵闹闹的孩子,以及他们没完没了的告状,我总是简单地说:“我知道了。”直到有一次,角色互换了,我才领悟到我的`不恰当,不耐心。有一节课,导入部分是猜谜,谜面部分还没说完,一位小朋友就得意洋洋地说:“我早就知道了。”虽然他表现了自己的聪明,但他的不礼貌,不尊重别人,却让我心里不好受。

  由此及彼,我检讨了自己,试着改变,学会倾听,收到了意想不到的效果。

  在小朋友编故事、讲故事时,我总要说:“后来呢?后来怎么样啦?”在我的启发下,孩子们表现的非常出色,逐步树立了对自己语言表达能力的信心。

  我想,每一个孩子都像一颗小草,每棵小草上都有露珠,在太阳底下,每颗露珠都会发光。

幼儿园开学教师随笔7

  以前总有家长问我:“为什么我的孩子早晨总是不爱来幼儿园,起床后老是哭哭闹闹的?”面对家长的困惑,我也开始反思:为什么我对孩子那么好,可来园时他们还要闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢?正在我不得其解时,一个孩子的转变启发了我。

  一天清晨,一阵孩子的哭声,促使我放下了正在擦拭活动区的抹布,快步走到教室的门口。宁宁正扎在妈妈的怀里,哭泣着讲着条件:“第一个接好不好?好不好?”边说边双手不停地摇着妈妈的胳膊。看到这幕情景,我心里那种难受的滋味就像打翻了五味瓶一样。为什么我对她那么好,她来园时却总是闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢?

  又是一个周一的清晨,我一如既往地整理着教室,看到窗台上凌乱的画笔不由自主地走到了门口的窗台边,恰巧一扭头,看见宁宁正依偎在妈妈身后走上了楼。我快步迎了出去,蹲下身向她问好,并笑着拉起她的小手:“来吧孩子,石老师都想你了!”平日和妈妈久久不肯分开的宁宁,带着惊奇的表情很自然地被我领进了班里。那天,宁宁的情绪一直很好,还在游戏时悄悄地问我:“石老师,你早上怎么知道我来了?”“石老师喜欢宁宁呀,明天石老师还在门口等你!”

  看到宁宁脸上洋溢的笑意,我的心被触动了,老师晨间的一个微笑对孩子是多么重要呀。以前每次晨间接待来园时,我只顾带领班内已到的`幼儿进行劳动、整理班务,而忽视了刚刚来园的孩子。孩子们在门口看不见老师,自然会失去安全感,更加依恋家长,不希望家长离开,即使老师后来从屋里出来了,也很难扭转孩子的情绪。发现问题后,我及时采取了改进措施。从那天起,每次晨间接待来园时,我都会选择一个接待孩子的适宜位置,既能环顾班内已来幼儿的活动情况,又能充分看到门口幼儿来园的情况,让来园幼儿第一眼就能看见老师在门口欢迎他、等待他。

  年幼的孩子离开亲人,在陌生的环境中生活,微笑是老师给予他们的第一个安全信号。所以,每天清晨我都要站在教室门口微笑着迎接每一个孩子。微笑就是我送给孩子们清晨的第一缕阳光,我要让他们感受到老师在期盼着他们的到来,我要让他们感受到“石老师爱我”! “石老师,看到孩子们每天都像小鸟一样投入到您的怀抱,我们好羡慕,也好享受。”家长们常常用欣赏而放心的眼神“享受"完我们的来园“仪式”,才满意地离开。在这其中,我也充分体会到了微笑的魅力。

  如今,我带过的很多孩子毕业后还与我保持着联系。他们告诉我:“虽然已经无法具体回忆起幼儿园里发生的点点滴滴,但常常会想起您每天早上拥抱我时那灿烂的微笑。”

幼儿园开学教师随笔8

  “流水它带走光阴的故事,改变了一个人,就在那多愁善感又初次回忆的青春。”这是我最喜欢的一首歌,因为我感觉它很符合我现在的心境。刚刚大学毕业,心里有着对过往大学生活的眷恋回忆,又有对新工作的热盼憧憬,当然,还有对未来人生路的些许彷徨。

  度过了漫长却又短暂的学生生涯,我于20xx年9月1日迎来了自己的开学第一天。

  我是一名男老师,男性幼儿园老师。我知道,从事这行业的第一天起,就会有人提出许许多多的质疑,我也是伴着这些质疑成长的。必须承认,这些质疑曾经或多或少带给了我很多困扰。你愿意一直当一名幼儿园老师吗?男的幼儿园老师你不觉得怪怪的吗?……我曾经逃避过这些问题,也不把幼教看成是自己的职业,直到我遇见了我在大学里的恩师,武建芬老师。有一天,武老师单独把我叫到身边,语重心长地对我说了一段话,我想,我一辈子也不会忘记那一段对话。她对我说:“立戎啊,不知道你对幼儿教师这个职业是不是有情绪,但是我希望你能明白,在我看来,幼儿教师已经不是一种工作了,而是一项事业,是小人国里的.大事业!现在幼教界男生少,但是幼儿园需要男生呀!没有男生的幼儿园就像没有爸爸的家庭一样,是不完整的!”这断话深深地打动了我。从此,我定下了一份事业,一份我愿意为之奋斗的事业。

  我的开学第一天很特别,因为在第一天我成了吉祥物——桃源桃娃。

  我穿上厚重的毛绒人偶扮演幼儿园的吉祥物去迎接小朋友,藏在卡通造型的桃娃中,我见到了很多天真的笑脸:有的小朋友看着我会立刻笑眯眯地冲上来拉我的手;有的小朋友会吓得躲在爸爸妈妈的身后;哈哈,也有的小朋友选择对我无视,酷酷地从我面前走过,完全不会多看我一眼;还有的小朋友先怯生生地看着我,想接近我又有些害怕,只能呆立不动,我看在眼里乐在心上,当我伸开双臂向他示意时,他终于卸下防备,主动与我相拥。此时,看着他洋溢着开心的笑脸,我也很快乐,一种被孩子信任的快乐。

  我带的是中班,在中班,我有一个新名字——方哥哥。

  幼儿园的生活远比一般人想的繁琐,也更是处处带有教育的奥秘,远不是外行人想的吃喝拉撒这么简单,真是时时需留心,处处有道理。饶是我做好了充足的思想准备,没想到在第一天还是给了我一个下马威。

  浩浩是我班里的孩子,他大胆、开朗,也有男孩特有的调皮好动,我很喜欢他,他也很愿意接近我。但是在今天上午的室内自主游戏时间,浩浩却对我发了脾气。原来是浩浩与另一个小朋友因为玩具“所有权”发生了矛盾。浩浩执意认为他喜欢的玩具应该属于他,当我了解了情况后,将浩浩拉到身边,告诉他这样是不对的,没想到却换来浩浩更强烈的抗议。他强硬地推开我,大声告诉我,他不要跟我好了,并流下了眼泪。我有点无奈,也有点哭笑不得,孩子情感细腻、敏感又很难琢磨,想成为他们的知心朋友很难,想成为他们成长路上的指明灯,更是有很长的路要走!

  幼儿园的生活是忙碌中带有幸福感的,从上班到下班,总是很忙碌,教学、游戏、环境布置,哪一个都需要你去观察学习,不断完善,及时更新。幼儿园的生活又是很快乐的,看着孩子们一会儿发脾气地跟你说不想理你,一会儿又拉你衣角想要你的陪伴;看着他们在你身边无忧无虑地打闹、奔跑,听着他们的欢笑,你会觉得世界真美好,这就是最好的生活。

  当然,我也有我的担心,作为一个男老师,我希望保持自己身上与女老师的不同,但是来到班里,我发现这很难。幼儿园已经形成了一套以女生为基础的固定思维模式,男老师加入带来的新鲜感一过去,她们就会潜移默化地改变你,让你很难保持自我。女性性格的男老师,这绝不是我想要的。

  四点钟的音乐想起,孩子们陆陆续续地回了家,幼儿园迎来了一天中最平静的时刻。带着一身的疲惫,我的耳畔响起了武老师的嘱咐:“幼儿教师不是一种工作了,而是一项事业,是小人国里的大事业!……没有男教师的幼儿园就像没有爸爸的家庭一样,是不完整的!”

  是啊,我是桃源孩子的“爸爸”,我有责任为孩子撑起一片蓝天。

  我不累……真的不累!

幼儿园开学教师随笔9

  今天是开学的第一天,班内的三位老师做好了全面的准备,迎接小小的天妃鸟!

  早上7点不到,三个人都早早来到了班里,放好了玩具,准备好了挂牌,等待着孩子们的'到来……

  7:30,孩子陆陆续续开始来到幼儿园了,还好情绪都还不错,大部分的孩子都和能爸爸妈妈或爷爷奶奶开心再见,受玩具的吸引而投入到游戏中了。

  朋朋来了,还没进教室就听到了他的哭声。赶忙走了出去,刚开始的时候,还哭闹着,但很快便被老师的游戏吸引了,也就融入了集体生活。

  翔宇与爸爸再见的时候哭了,但老师抱一下就不哭了,一天里都很乖,告诉我们等吃完饭,睡完觉爸爸就来接了。中午也睡得很香甜,爸爸来接的时候开开心心和老师再见,还说明天不哭了,我跟他打趣道,哭一点点也没关系!呵呵!

  唯一分离焦虑有点强烈的是小宇,中饭,午睡都想到了家里,哭着要叫爸爸妈妈来接。中饭吃得不是很好,但餐点在老师的帮助下全部吃完了。除了受老师游戏吸引的那会会展开笑颜外,其他时候总是念叨了爸爸妈妈该来接了。

  男孩子们今天除了义恒其他的孩子都睡觉了,明天争取让他也能在幼儿园做个美梦!女孩子诗琪、颖欣、媛婷、沁阳没有睡,但都安静地躺在小床上。

  今天第一天有了一个很好的开端,孩子们能坐在小椅子上跟着老师唱歌,念手指谣,玩游戏。午睡室也是安安静静的,孩子们知道了要等到音乐响起来的时候才能起床。爸爸妈妈来接的时候都开开心心与老师再见!

  孩子们,老师觉得你们真的好棒!明天还要继续加油哦!

幼儿园开学教师随笔10

  我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的.不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。

  这天户外活动时,本来是安排滑滑梯,但是泽乾却跑到我面前对我说:“老师我们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关联,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。

  透过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。

幼儿园开学教师随笔11

  生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心,对自己感到失望,有的甚至靠攻打他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。

  我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他,久而久之,他的自信在父母的'指责下丧失殆尽,所以做事的时候经常怕这怕那,他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说:“那种事真没意思!”我常常感到他在情绪上还没有成熟,也经常看到他常和自卑的孩子混在一起,指责他人。他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。

  同欣航相反,我们班心仪小朋友不去指责他人,却情绪更低落,内心充满着自责,有着过分的自卑感,总是觉得在别人眼里自己很差。

  父母絮絮叨叨埋怨孩子,实际上是等于在叮嘱孩子:“你要不断的失败呀!”由此看出,在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励,而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓励犹如一泓清泉,甘冽而清甜;犹如一剂良药,抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头,温暖孩子的童心!

幼儿园开学教师随笔12

  开学第一天的下午,我到楼下器材室取器材,远远地就听见二楼传来整齐的喊声,“××,××,××……”叫的是我的名字。我定睛一瞧,可不就是自己新接的班上的孩子吗?心里不禁有些郁闷。但我马上镇定下来,因为我早有心理准备,之前有老教师提醒过我:一个新教师来到班上,孩子们会对她的一切都很好奇。他们可能会想尽一切办法打听到新教师的名字、爱好等。甚至会做出一些“出格”的事情来试探新教师的反应,他们想了解老师会不会发怒,老师发怒会是什么样子。有研究表明,孩子有一种“限度检测”的心理,在这种心理的驱使下,他们在新教师面前常会表现出“出格”的行为。如果教师表现得镇定自若、落落大方,孩子就会降低对教师进行“限度检测”的'兴趣。而如果教师表现得惊慌失错、忧心忡忡,孩子就会认为教师没有自信,从而作进一步“检测”、试探。

  想到这里,我取了器材,不慌不忙地走进活动室。孩子们个个都瞪大眼睛,紧张地看着我。我微笑着对大家说:“你们居然知道老师的名字,那么你们了解老师喜欢吃什么,穿什么颜色的衣服吗?”孩子们表示不了解。接下来,我就把我的喜好、习惯,甚至小时候一些趣事告诉他们。我看到了孩子们好奇心被满足后的愉悦表情。紧接着,我对孩子们说:“老师已经向大家作了自我介绍了,谁愿意也向大家介绍一下自己呢?”于是,孩子们都很主动地介绍自己。我也趁机更多地了解了孩子的情况。就这样,在不知不觉中我和孩子的距离接近了,班级中一种稳定、和谐的师幼关系正在逐步形成。

幼儿园开学教师随笔13

  自开学以来,陆续从各处转来了一些幼儿,这一天早晨,我从园长那里领来一个小女孩,长得很干净,扎着两个小辫,大大的眼睛很可爱。听孩子的.妈妈说他很喜欢跳舞。我刚把他领进教室,孩子们都等着眼睛看着他。他竟然没害羞。而是先进行了自我介绍,然后又在小朋友的鼓励下给大家跳了一个舞。班里的孩子们都高兴地手舞足蹈,下了课就围着她问长问短,大家可热情了。

  在我们班里,到处洋溢着团结互助的良好气氛,让每一个新加入的小伙伴都感受到集体的温暖,并很快融入进去。

幼儿园开学教师随笔14

  在这万物复苏、阳光明媚的日子里,我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念,走进了童话的乐园,回到了孩子们的中间。

  迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声,随着各项准备工作的就绪,一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子,他们对幼儿园都不熟悉,刚开始的时候,必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里,要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流,以便他们能尽快的适应幼儿园的`生活。

  让他们以为上幼儿园是一件快乐的事情,而不对幼儿园产生一种厌烦情绪,给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”,让他们在幼儿园这个大家庭里,快乐、健康的成长。

幼儿园开学教师随笔15

  放学的时间到了,每到这个时间,在幼儿园呆了一天的孩子们就会特别的兴奋,不是交头接耳的说话就是手忙脚乱的收拾东西,要不就是上厕所喝水,就在家长来的那一刻特别的乱,怎么强调纪律效果都不好,怎么办呢?这个头疼的问题纠缠了我好久,怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢?

  今天无意中听到了小朋友的谈话,刘一冉说:“来,咱们来唱歌吧,”接着刘一冉就和许多娇唱起了我今天教给他们的歌,其他小朋友为了表现自己也唱了起来。我突然想到:这招能不能在放学的时候用呢?

  放学的时候到了,今天我提前让孩子们上完小便喝足了水,我们一起来玩拍手游戏歌,孩子们玩的可高兴了,教室里安静极了,嘿嘿这招还真管用,孩子们还沉浸在愉快的游戏里时就被一个一个的接走了,感觉着今天的放学时刻,心理还真有种说不出的.成就感呢!于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今天学习的新知识,我们放学的纪律变好了。原来只要我们细心留意,就会发现什么事情都是如此的简单。

幼儿园开学教师随笔16

  在孩子们的期盼中,终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式,孩子们似乎并不陌生,看得出他们在暑期做了大量的准备。于是,我们通过墙饰提示生病幼儿多喝水,超重幼儿多锻炼多吃菜,预报员做好天气记录等,潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力。

  看到孩子们提高了自我管理能力,我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务,逐步培养其责任感。比如,设立值日生小组长,组长不仅可以管理组员,还负责发学习、生活用具。溜溜小朋友上幼儿园总是三天打鱼两天晒网,可是妈妈说自从班上有了小组长这一角色,她一直坚持来园,很想成为小组长,为大家发东西。这周,溜溜被小朋友选上了小组长,别提多高兴啦:“今天我是组长,我来给大家放水壶。老师,小朋友要画画,是不是我给他们摆水彩笔呀?”瞧,责任感与集体观念伴随着活动潜移默化地在孩子们心中生根发芽。看着孩子们将自己的照片插到大奖杯上的自信与快乐,我想他们真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了。

  按照幼儿园的要求,开学第一周,原班幼儿周一返园,插班幼儿周四入园。有了暑期“认识新朋友”活动的铺垫,原班幼儿非常期待新朋友。于是,我将问题抛给了孩子们,让他们参与策划迎新活动,最后大家一起共同策划了“爱心树”计划。我们将孩子们的想法变成图示,布置成墙饰“爱心树”,孩子们可以根据墙饰的提示开展爱心活动,从而增强了他们做事的计划性。利用新朋友晚入园的这三天,孩子们提前忙开了,各组小朋友忙着排练节目,有跳舞的,有唱歌的,有讲故事和说儿歌的,还有帮老师贴新朋友的名字的。

  新伙伴来园第一天,孩子们将自己精心准备的节目表演给新朋友看,并送上了假期中制作好的礼物。新朋友在友爱的班级氛围中勇敢地介绍自己,和大家一起跳舞,脸上洋溢着灿烂的微笑。插班幼儿朱朱想家了,情绪有一点点波动,好几个小朋友见了赶紧走过去,鼓励他“勇敢点,明天就可以回家了”,还教他折毛巾,带他找杯子。在孩子们的关心与帮助下,插班幼儿消除了陌生感,缓解了不适应带来的焦虑情绪,同时也满足了交往需求。

  “爱心树”不仅有迎新的计划,而且还逐渐增加了帮助小班弟弟妹妹入园适应的内容。孩子们的想法很多,比如和弟弟妹妹跳舞、给他们表演节目、送礼物给他们、教他们学本领等等。

  每周四,孩子们会拿着自己制作的礼物到小二班,亲自送给弟弟妹妹,教弟弟妹妹玩。皓宇对小妹妹说:“小妹妹,我叫白浩宇,是中二班的小朋友,这是我做的'蝴蝶风筝,送给你,拿着这根绳子跑,风筝就会飞起来了。你一定要勇敢,下周哥哥还来看你。”

  刘伊对小妹妹说:“小妹妹,我叫刘伊,我的风筝漂亮吗?你看它可是对称的,放风筝时胳膊要举得高高的,风筝尾巴就不会被踩掉。你不哭真勇敢,下次姐姐做更漂亮的礼物送给你。”

  帮助弟弟妹妹让孩子们最开心的是感觉自己长大了,更加自信了。很多家长也向老师反映,感觉孩子突然有了很大的变化,好像一下子长大了。

  通过这三个持续了整整一夏的系列活动,我们欣喜地看到,生活在相对陌生的中二班的孩子们并不紧张,搬了新家却一样开心,面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至,对小班的弟弟妹妹体贴照顾,在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅能够顺利实现自我管理和自我服务,还能为他人服务,并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期,作为老师的我也特别欣慰。

幼儿园开学教师随笔17

  今天阴天。午睡起床后,孩子们在整理被褥时,发现我们班的邓小宇又尿床了。看着他一脸自责,不开心的样子,我赶紧拿出我们班的备用裤子,给他换上,然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。

  放学时,小宇的妈妈来接他时,见孩子换上干净的裤子,小宇的妈妈一再表示感谢。我说这是我们应该做的'事情。对于小宇尿床的问题,一开始我还注意随时提醒他,久而久之就缺乏耐心了,竟有些习惯了,觉得换上备用裤子就可以了,缺不知这不能从根本上解决问题。如果我能细心的随时的对他进行提醒,找出规律,就完全可以避免小宇尿床,让他免受这份潮湿之苦。这说明我的工作仍不够耐心细致。如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本,孩子们就不会这么不开心了。

  我想,从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。所以,我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足,从现在做起,从我做起,耐心细心地对待工作中的每一个问题,找出最好的解决办法,让孩子高高兴兴入园,开开心心离园。

幼儿园开学教师随笔18

  今天天气晴朗,风和日丽,上完第一节活动课,我和孩子们来到了户外活动,小家伙们兴奋极了,小嘴都在嚷嚷着,说着:“老师,老师我们去玩滑梯吧,行吗?”我说:“好吧,我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来,跟随着我一起奔向了滑梯。

  来到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子们说:“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤,滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了,去玩滑梯,我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩,不错。就在大家玩的兴致勃勃,不亦乐乎的时候,王浩泷大叫了起来:“老师,老师,快来啊,滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的'说着:“这是什么呀?”“是虫子吗?”“不是吧?”这时子竣凑到跟前说道:“这不是虫子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我:“老师,这是螃蟹吗?”我笑了笑,对着孩子们说:“宝贝们,这不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它还会吐丝呢,你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来,观察它,因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多,所以对孩子们比较有吸引力,大家也比较感兴趣。就在大家的观察,讨论之中我们结束了今天的活动。

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