我的日记

时间:2023-06-01 19:26:19 阅读 我要投稿

  即将要到一天的结尾了,今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。那么什么样的日记才合适呢?下面是小编帮大家整理的我的日记10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】我的日记范文9篇

我的日记 篇1

  我有一个个可爱的妹妹,她也是我最好的朋友。

  一天中午我和妹妹睡我旁边午觉,坐在地毯上玩,过了一会,我觉得没意思,就对妹妹说:“我们开一个百货商店吧!”妹妹说:“好呀”于是我和妹妹把纸箱放在一个装玩具的大筺里,留一个长方形的'口用来拿玩具,纸箱上面也放一些玩具,大筺前面放一个滑板做凳子,百货店就开业了。

  妹妹带着她的芭比娃娃来买东西,我们玩的可开心了。

我的日记 篇2

  我有一个幸福的家庭——爸爸,妈妈和我。

  “严父慈母”被多数国人奉为家庭教育孩子的最佳方式,用京剧的脸谱来说,就是父亲唱黑脸,母亲唱白脸,这样在家庭中一文一武,一唱一和,便会教育出一个优秀的孩子。可是,在我的家里,却完全是另一番景象……

  在我的记忆中,爸爸始终是“白脸”的,从我刚记事时起,爸爸一回到家就把我抱在怀里给我讲故事,白雪公主、小红帽、三只小猪……一个个个性鲜明,活泼可爱的人物形象就永远铭刻在我的童年记忆中,美妙的故事情节就深深埋藏在我的心底。当我识字以后,那些书依然摆在那张旧书桌一角,有空就翻一下,每一次都能勾起我对童年的温馨回忆,它们成了伴随我成长最早伙伴。

  后来上幼儿园,从没离开过父母怀抱的我,不敢和小朋友们说话,自然就是没有多少朋友。然而,我却是幼儿园里最听话的乖学生,因为爸妈曾告诉我——在幼儿园一定要乖乖地听老师话。“好好学习,天天向上”的理念从小就被印在我的脑海里,因此,在学习上,我从来没让爸妈操过心。可父母对此并不知足,当他们发现了我性格上有些内向孤僻的倾向后,便特意加强了对我独立生活及社会交往能力的锻炼。我的姥姥家在辽宁省凌源市,离我家很远,交通也不是很顺畅,姥姥家家族大、支数多,外公在同辈中排行居首,因此我的`小舅、小姨就特别特别的多,东北人性格爽朗,且有逗小孩的风俗,因此每逢寒暑假,父母便把送到姥姥家锻炼——当一回驻姥家“大使”。只要我一去,便立即成为核心人物,一大群小舅、小姨簇拥着我,今天去这家,明天去那家,一轮下来就是一两个月,有时甚至在姥姥家过年。可以说,姥姥家的每个人,都疼我、爱我,但绝不宠我,在父母身边百试不爽的法宝——撒娇使浑失灵了,一切不能只由着我的性子来,我逐渐学会了约束自己,照顾自己,能自己办的事情就自己办,求人总不如自理嘛,渐渐地就养成了我独立的性格——当与我同龄的孩子还等着父母叠被子时,我已经学会自己料理自己的生活起居了。而且,当一回“驻外大使”,所有亲戚家都得走访到,把父母交待的话再加上逢年过节自己向长辈的祝福话,该说的都得说到,回家后还要汇报姥家一行成果,都在哪家待了,和谁玩了,吃了什么,哪家有什么变化,跟谁学会了什么……,父母总是耐心地问我,我便一五一十,据实“报导”,这样,我的交往和语言表达能力得当良好的锻炼。几次“出访”后,我的言行举止,就大大方方、挥洒自如了。

我的日记 篇3

  亲爱的小伙伴们,大家好,我是万睿。别看我戴着一副眼镜,好像很有学问的样子,其实我才不想戴眼镜呢!它把我一双大大的眼睛给遮挡了,我的帅气似乎也打了折扣,好伤心啊……

  我的`兴趣爱好可广泛啦!告诉你们,我可是六岁就开始学跆拳道了呢,一招一式练得有模有样。只可惜,今年因为疫情的影响,我的跆拳道之路止步于红蓝带。等到疫情过后,且看我大展拳脚吧!我非常喜欢游泳,暑假里,我每天都约好朋友一起去游泳馆疯上两小时。前年,我开始学习萨克斯,现在已经考过六级了。每天放学后,一写完作业,我就会拿出萨克斯,认认真真地练上半小时。下次班队活动课时,你们就等着看我的精彩表演吧!

  我的优点还是蛮多的,乐于助人、尊敬师长、爱护小动物。但是我缺点也不少,好动、调皮,上课不能安心听讲,答题马虎。在家阅读的时候一有风吹草动就要停下来,不够专注。希望在咱们的五色花中队里,在大家的帮助下,我能变得越来越好。

  这就是我,一个可爱的阳光男孩万睿。

我的日记 篇4

  这个寒假我天天过的很快乐。学习轻轻松松,走亲戚热热闹闹,全家人团团圆圆过新春。

  寒假里,我做好作业,就去外婆家过新春。吃年饭,放鞭炮,拿压岁钱,件件开心事。吃饱了,喝足了,我们还跟着舅舅去海塘里钓鱼享受生活的乐趣。

  正月初二那天阳光明媚,万里无云我和妈妈一起跟着舅舅区海塘里钓鱼。舅舅先放好鱼饵,然后,举起鱼竿上的钓鱼线往海塘里一抛,他就拿着鱼竿静静地等在那里,聚精会神地盯着水面。我就尽情的欣赏着旁边的风景,只见水面上微风轻拂,波光鳞鳞,海塘三面群山环绕,温暖的阳光照射在水面上,我置身于水和山之间,沐浴着阳光的温暖,再加上开舅舅钓鱼的那份悠闲地心情,真是太美了!

  突然,我发觉舅舅的钓鱼竿剧烈的抖动了一下,舅舅连忙拉起鱼竿,“啊!一条大鱼。”情不自禁得喊了出来,只见鱼额 儿在水面上不停地甩动着尾巴,水面上不时发出‘’啪啪‘的.声音,溅起了不少水花。舅舅熟练操纵着鱼竿,当那条鱼动得没有力气的时候,舅舅马上把它拉上来,小心翼翼地把那条鱼放进鱼网里,继续上鱼饵钓鱼。我就在旁边欣赏那条钓上来的大鱼。那是一条银光闪闪的大鱼,它大约有20公分长,大大的头,圆圆的眼睛。听舅舅说'’那里一条大鲫鱼,在市场卖得很贵。‘’我开玩笑说‘’舅舅你今天中大奖了。“舅舅高兴得满脸的阳光灿烂。

  没过多久,舅舅又钓上了好几条鱼,看着鱼网里面那些活蹦乱跳的鱼,我就对舅舅说‘’今天你大丰收啦,能够满载而归了‘’。舅舅听了后就合我们一起开开心心得回家了。

我的日记 篇5

  一、说活动

  1、活动由来:

  《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括:倾听、理解、表达三方面,在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点:能听懂较复杂的句子,理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序,并且会有意识的组织句子。

  由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活,因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点,我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动,活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力,充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

  2、目标的确定:教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

  幼儿现状的分析:

  通过前两次记日记我发现:孩子们在讲述自己的日记时,缺乏具体形象的支持,表达的速度赶不上思维的速度,因此,往往不能及时组织好语言,将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先,我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记,再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号,有效地支持了他们的表达。其次,通过和幼儿一起讨论,除了运用绘画、照片还可以怎样记日记?发现幼儿已有其它记录形式(如照片、录像、录音等方式)的已有经验和记录愿望。因此,我确定了此次教育活动的目标:

  1、利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

  2、清楚并连贯地表述,努力让他人听懂。

  活动准备:

  为了顺利地完成教学目标,课前的准备:

  1、日记的积累(第5张):幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记,还用照片的形式记了自己的日记,以供和幼儿分享。

  2、环境的支持(第6张):为了支持幼儿的活动,我和幼儿一起收集了各种日历,在帮助幼儿建立时间观念的同时,支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点:在感知大量事物的基础上,逐渐能够整理、加工已有的知识经验,初步理解事物之间的内在联系。在此环节中,教师制作了相应的课件,幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上,引导幼儿按时间对日记进行排序整理,其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

  教师还引导幼儿收集了各种日历,创设了相应的环境,由于前期两次记春天日记,由于选择内容是贴近幼儿生活的素材,因此使幼儿有的说,也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。我是探索家环境

  《有趣的日记》主题系列活动

  3、(第9张)日常生活中,为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会,支持幼儿运用不同方式表达。

  二、说教学程序

  合理的教学程序设计,有利于激发幼儿的活动兴趣,促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持,运用多种方式表达--典型示范,引导讲述--自主选择,连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

  1、音乐导入,引入活动主题。

  活动开始,我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》,让孩子感受到了--春天到来了,同时也使幼儿能够快速进入活动状态,切入主题。

  2、材料支持,运用多种方式表达

  幼儿自主选择喜欢的记日记方式,分组进行活动。

  1)绘画讲述方式

  2)录音方式

  3)录像方式

  4)照片方式

  3、典型示范,引导讲述

  幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初,我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为:《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此,典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习,引导了幼儿的讲述思路,有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

  4、自主选择,连贯讲述

  《纲要》中指出:为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说,让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的'。为了让每个幼儿都有讲述的机会,我采用了自由结组讲述的方式,让幼儿自己选择听众,可以是小朋友,也可以是教师。可以两人一组,也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众,使幼儿的讲述轻松而自然,形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿,除了可以运用绘画、照片的方法,还可以选择自己独特的方式进行交流:如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异,又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人,也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式,然而幼儿的年龄特点,决定了幼儿往往很少关注他人的讲述,而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感,树立了自信心。

  5、教师参与,引导活动。

  在幼儿间互相讲述分享之后,我也积极参与到活动中,向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记",记录了我和幼儿一起参加种植活动,从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......, 日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字,使这些日记能够象一本书一样,更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动,主要是从内容安排上,暗示幼儿日记有很多内容可以记,不仅仅局限于对春天的观察。

  延伸活动:离园分享,家园共育

  为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境,于是我想到了利用家长资源,利用离园的时间请家长参与倾听、指导,满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值,活动前对家长进行有针对性的指导,引导家长学会倾听,学会尊重幼儿,学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

  三、说教法

  教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中,我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则,采用了多种教学方法,调动幼儿活动的积极性。

  1、电教支持法

  按日期排序,对幼儿来说有些困难,所以我就下载了万年历,通过多媒体展示给幼儿,有效地支持了幼儿的日记排序。

  2、自主讲述法

  讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中,我为幼儿创设了宽松自由的语言环境,让幼儿自主选择倾听对象:教师或幼儿,自主讲述。

  四、说学法

  尊重幼儿的年龄特点,关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性,为幼儿创设适宜环境,增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中,幼儿采用的学法有:

  1、多种感官的共同参与

  在活动中,幼儿动耳倾听音乐《春觉》,感知春天的到来;动脑思考尝试了自己的日记怎样排序;运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与,有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

  2、合作法

  从活动之初到活动结束,幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习,有效地形成了一种宽松的语言环境。

  谢谢大家!

  活动反思:

  参加教研组说课活动,我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程,使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时,只是按照活动目标进行,在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动,让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识,我们的每一个环节内容,都有目标,我们为什么按排这个环节,为下一步奠定了那些基础,让活动的层次性、目标性更清楚,让每个孩子都能在活动中找到自己的目标,让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感,体验到快乐。

  在修改说课稿件时,领导和同事们给了我很大的帮助,使我很感动。不断完善说课稿件,就是我学习、提高的过程,我感到我的思想在不断的扩宽,对《纲要》有了更深刻的理解,能把自己的一些观点找到理论的支持,使活动更有计划性、目标性。 这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性,并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动,效果才会更好。

我的日记 篇6

  8月初在鹿苑街道办进行了手工头花制作之后,大家都意犹未尽。看到还有不少漂亮的丝带和发夹,我觉得可以让更多的家长孩子来参与,这样给更多的人来参与。但是考虑到男孩女孩,我觉得已经增加一些动手能力的`机会,我在网上搜索,觉得让孩子亲自制作笔筒是个不错的主意。于是,我设计了一个活动方案,在网上发布,结果半天时间不到,便有二三十个家庭报名参与。鹿苑志愿者群里的葛医生说要不要帮我在医院发动,我说不要了,一方面人太多不好管理,另一方面我准备的纪念品也没有那么多。我还让丽丽把结对的孩子带过来,我也给自己结对的孩子叫过来,让她们一起来参与我们的活动。

  因为很多人都不认识,大家觉得弄个签到表不错,尤其是那些有志愿者证的,可以登记一下。没有想到,蒋旭东很早就过来了,我让他负责签到,小庞朱星豪丽丽等负责发放材料、拍照发水等等。我简单介绍了笔筒的做法后,大家赶紧做起来,很多孩子抢着自己做,做得一板一眼可认真啦!尽管没有做过针线活,但是小手都挺巧的,最后和母亲一起粘上各种图案,一个可爱的小笔筒就做好了。

  后来大家相互学习做头花,我忙着为他们粘上发夹。这次比上次灵活多了,没有烫伤手。我也觉得挺有成就感的。

我的日记 篇7

  春姑娘来迎接我们了!你看那小草长出嫩芽,花儿开放在枝头上,小溪清澈见底,可以看见小鱼在那里欢快、自由自在地游来游去,多么美丽的景物啊!

  “对”我们可以去春游。可以去看看大自然的美景。

  我特意安排了一个春游计划哦!春游地点:“森林公园”时间:“后天早上9:00到达目的'地”在那里,我们可以做一些游戏活动,如:老鹰抓小鸡、放手绢、传话……这些都可以与大家一起享。午餐时间,每个人从书包中把自己的食物拿出来放在一起,和大家一起吃。在上山的过程中可以多多观察春天的一些变化和异常,可以把它记在观察本中。

  这就是我的春游计划,你要加入吗?可以哦!我们很欢迎你。

我的日记 篇8

  我们一天的生活中有喜悦、有悲伤、有难过,也有许多有趣的事情。它们就像天上的星星一样不计其数,也像海边五光十色的`贝壳一样数也数不清。要我说我最难忘的一件事,还要数这件事了!

  去旅游的前一天,妈妈对我说:“明天我们可以去旅游了。”于是我和妈妈就去超市买了好多好吃的,有果冻、冰淇淋、泡泡糖,还有雪碧、汽水糖等等。

  我和妈妈到了大金沙滩之后,就一起开始捡贝壳。捡完贝壳以后我和妈妈发现了一个东西,觉得像好吃的,但后来才知道是海藻。捡完贝壳之后我们就坐妈妈的车回家了。

  也许,平平淡淡才是真的。平常的每一天,我学会了知识,收获了情谊。我们慢慢长大了,而我现在要努力做到一天比一天做得更好!

我的日记 篇9

  我眯着眼睛,把脸朝向太阳,感到一束七彩的光线在我的睫毛上肆意舞动,随欲游离,我忽然完全放松下来,把自己的心情连同灵魂一起交化太阳,请它帮我洗耳恭听去尘埃,拂去灰暗。让心情晒晒太阳,让生活多些姿彩!

  ——题记

  被压抑地太久,免不会有些厌世的感觉,有时甚至会想到逃离,可是……

  上次的三科联赛,我的数学只考91分,对我来说真的是个不小的`打击,我甚至开始怀疑自己,但是“屋漏偏遭连阴雨,”几乎知道我分数的同学都会跑来我身边,明知矿问地问我考多少分,似乎我考91分就是不正常似的,那几天我的心情低落到极点,甚至开始计厌当好学生,一次次小小的失利都会成为别人攻击自己的武器。我向窗外望去,总是感觉它在下雨,可同桌说外面晴空万里。

  我知道一次小小的考试并不能说明什么,但是却不知为什么泛涟漪的心情却不能平复,说实话,我真的很计厌这样的自己。

  那天我刚把矿泉水瓶子放在桌子上,忽然,一道光线射向我的眼睛,原来是水的原因,是它折射的太阳光。我把瓶子塞进抽屉里,却空然神经质地站起来,脸向着窗户匆忙地寻找着什么,没错,是太阳,冬日里阳光并不刺眼,显得那么温和、那么美好,那一丝淡淡的阳光在寒风中显得更加温暖,我忽然有种错觉,我已经融入这阳光,之前灰暗颓废的心情一扫而光,我在恍恍惚惚中又找到人前的我,那个永远都不会放弃的自己。是啊!太阳每天都在升起,希望其产一直都在。

  我每天都在想着努力学习,加把劲超过别人,一直都紧绷着那根弦,于是它一旦断,我就没有支撑,我在这种每天忙碌的生活中失掉自己,忘记轻装上阵才会走得更远,那天的那束阳光提醒我,适时候让自己的心情晒晒太阳,它可以带给我希望,带给我力量,我知道追逐梦想的这条道路并不好走,需要我们全力以赴,可是你是否记起过,除梦想,除竞手,天边还有一团火热呢!好,适时候就让自己的心情晒晒太阳,让自己的生活多些姿彩!

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