小班美术教案

时间:2023-06-02 09:20:30 阅读 我要投稿

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

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小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过情境,初步了解长城的基本信息和构造。

  2、尝试用线条画出正面人物,并表现"登"长城的简单动态。

  3、激发幼儿的民族自豪感,为祖国有这一伟大建筑而骄傲。

  活动准备:

  黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒。

  活动过程:

  一、欣赏导入。

  1、情境导入,引出长城。

  师:你们去过北京吗?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼儿自由回答)师:瞧,谁来了呀?(巧虎)今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方,它会是北京的哪里呢?(PPT出示长城图片)这是什么地方?(万里长城)

  2、了解长城的基本信息。

  师:下面,我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧,好吗?(PPT演示)(巧虎:小朋友你们看,这是我国最古老最伟大的万里长城,是古时候用来防止敌人入侵的军事工程,长城可长了,全长一万多里,建于20xx多年前,长城很宽,能五匹马并齐,十个人并排走,只有我们中国才有,真是世界上的奇迹,是我们中国人的`骄傲。)师:长城真的很雄伟很壮观,很厉害。那李老师像问问小朋友,有谁去过长城?那小朋友想去长城吗?(想)虽然很多小朋友可能还没去过长城,但是没关系,我们今天可以用我们画笔来画画长城,仿佛我们就到了长城。

  二、教师示范。

  1、初步了解长城的基本构造。

  师:长城是有哪几部分组成的?(有烽火台和城墙)画出烽火台、城墙师:烽火台的两边是什么?(城墙)(教师演示画城墙)师:登上长城以后呀,我们小朋友的姿势是什么样的?双手举高,欢呼着:我登上长城啦!(老师适当做出姿势)

  2、出示范画。

  师:小朋友你们看,小朋友们登上长城可开心了!你也来试一试好吗?

  三、幼儿操作表现。

  四、评价交流。

  师:小朋友造的长城都很棒,而且添上了好多东西,有白云,有小鸟……(有能力的小朋友可以适当的涂色)

  五、结束。

  师:今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景,你们开不开心?(开心)等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看,好吗?

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1、初步学习向一个方向来回涂色。

  2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

  活动准备涂色-各种水果

  活动过程

  一、引起幼儿涂色的兴趣。

  教师出示水果轮廓图。

  提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

  二、示范涂色。

  涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

  三、练习涂色。

  鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的'衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。

  四、相互欣赏作品。

  五、评价:

  1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

  2、能选用相似的颜色给水果穿衣服。

小班美术教案 篇3

  设计意图:

  “大地复苏,春暖花开。”一到春天,大家都爱说这些话,的确,春天给人带来一副美丽的画卷,各种各样的花争芳夺艳的相继开放,让人赏心悦目,看着色彩鲜艳的`花朵,想起小时候摘花朵用来涂色,效果很不错,因此,我就设计这节活动,为了使效果很好的展现,本活动选择宣纸,出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩,以及用颜色来判断认识不同花朵。

  活动目标:

  1、幼儿在认识各种花朵的同时,学习用花瓣涂染画。

  2、感受色彩的美,体验活动的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  收集不同颜色的花朵,篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

  幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画)

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友们,春天来了,你在春天里发现了什么?(幼儿回答)

  小朋友们说的真多,想知道老师发现了什么吗?

  2、出示花朵,幼儿观察认识。

  师依次出示一种花朵,提问:这是什么花,你们知道吗?它叫XX花,一起看看它长的什么样?是什么颜色的?

  3、引导幼儿用花瓣涂染画。

  ①师:老师想考考你们,请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论)

  请个别幼儿说说自己的想法。

  ②出示一张范例画,师:看,这幅画是老师用花瓣涂上的,你们想试试吗?教师示范讲解操作,提出操作要求以及注意事项。

  ③幼儿操作,教师巡回指导。

  4、展示作品,幼儿相互欣赏,体验成功的喜悦。

小班美术教案 篇4

  活动目标

  1.乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。

  2.在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。

  3.培养幼儿良好的作画习惯。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  太空泥若干,笑脸饼干范例若干。

  活动过程

  1.导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

  “饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”

  “饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”

  “揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,圆又圆,”

  “饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”

  “饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”

  小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的.饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的笑脸饼干。

  2.制作过程

  (1)教师示范:先把太空泥“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在卡纸上“压一压”,压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥,团两小点做眼睛,搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴,这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

  (2)把太空泥、卡纸发给小朋友,让幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (3)展评幼儿的笑脸饼干,并请幼儿说说自己是怎样做的。

  (4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

  (5)幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导。

  3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。

  4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

  5.活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇5

  活动目标:1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

  活动准备:各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

  活动过程:

  1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿 看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

  2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜 色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的',小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把 各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。

  4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。

  6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

  效果分析:幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

  2、掌握正确的握笔姿势。

  3、引导幼儿大胆创造多种点、线,感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

  活动重点:培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

  活动难点:引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

  活动准备:轻音乐录音带水彩笔、油画棒

  活动过程:

  一、介绍绘画工具:水彩笔和油画棒。

  师:小朋友们,今天老师请来了两个小客人,他们的本领可大了,猜猜会是谁呢?

  出示水彩笔和油画棒。

  师:他们有什么本领,哪个小朋友给大家介绍一下。

  引导幼儿描述两种笔的本领。

  师:原来,这两种笔都能帮助我们来画画,可你仔细看一看,两种笔一样吗?

  二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

  师:“孩子们,请你试一试,这两种笔画画有什么不同?

  组织幼儿画一画,说一说他们的不同。

  教师小结:水彩笔画出的线条细,油画棒笔芯比水彩笔笔软,画出的线条粗,两种笔的颜色都非常鲜艳。

  三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

  师:“小朋友们,笔宝宝非常喜欢你们大家,想和我们一起跳舞,看,我来和笔宝宝跳个点点舞。

  教师演示点点舞,讲解如何握笔。

  师:“小朋友们,笔宝宝说了,他喜欢正确握笔的孩子,来试一试,你也和笔宝宝跳个点点舞。

  组织幼儿执笔画点点。

  师:“除了点点舞,你还可以和笔宝宝跳什么舞?”

  组织幼儿练习线条舞。

  四、播放轻音乐,组织幼儿随音乐开展绘画活动。

  1、提醒幼儿握笔姿势,启发幼儿画出不同的画。

  2、幼儿展示自己的作品,说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

  五、延伸活动:

  组织幼儿练习用笔,玩游戏“车轮滚滚”。

  活动反思:《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!在本次活动中,从开始的导入环节:笔宝宝来做客,到与笔宝宝一起跳舞,我充分的为幼儿创设了一个游戏的`氛围,在与笔宝宝的的相互认知、感受,操作中,提高幼儿的绘画兴趣,并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快,能很好的参与活动。

  在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强,而且,大部分幼儿可能都没有用过油画棒,为此,就要提高新生画画技能,家园合

  作,共同进步。首先请家长配合,在家里为孩子准备一盒油画棒,一张纸,给孩子充分接触作画工具,知道油画棒的用法,把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸,请家长指导孩子,做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生,辩别方位的能力很差,手眼不协调,握笔困难,控制笔更难,如果立刻要求他们画出什么图象,只会增加幼儿紧张情绪,而应开展一些有趣的绘画游戏。

  其次,在教学过程中,教师要因材施教,不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低,或者提供一些老师的半成品,请他们完成作品。这样画出的效果很好,无形中也提高了他们的画画信心。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解有关西瓜的简单知识。

  2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动重难点:

  重点:了解西瓜的简单知识。

  难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子

  活动准备:

  实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

  活动过程:

  一、通过问答方式引入活动。

  今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、观察实物西瓜。

  这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的`)

  2、切开西瓜,进行观察。

  它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

  3、请小朋友品尝西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。

  三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  (1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。

  (2)学画西瓜子,认识绘画工具—棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。

  ———— 这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

  四、幼儿操作朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

  五、评价

  请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

小班美术教案 篇8

  活动目标

  1、喜欢并大胆参与粘贴活动,感受粘贴活动的乐趣。

  2、能自己动手,运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点)

  活动准备

  1、染成红黄绿三种颜色的米,稻谷

  2、贴好双面胶的蜗牛,示范用的蜗牛

  活动过程

  (一)小蜗牛来作客

  1、小三班要来一群小客人呢,我们猜一猜是谁呢?

  讲述谜语:没有手,没有脚,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。

  2、幼儿猜测

  3、我们来看看是不是小蜗牛呀?

  4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的,一只没有装饰),进行比较,激发装饰的兴趣

  (二)操作活动

  1、小蜗牛的.第一次变身

  出示米

  这是什么?什么颜色的?

  教师示范,讲清楚如何变身,重点讲抓少点,洒均匀,用力按

  2、幼儿操作,教师指导

  3、集中,发现情况,解决问题

  4、请幼儿示范蜗牛的第二次变身,重点要洒均匀

  5、幼儿第二次操作

  (三)展示

  1、带领幼儿集体欣赏作品

  2、发现作品的优缺点,表扬好的作品

  (四)活动结束

  1、评价

  2、总结

小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。

  2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子

  活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"

  幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?

  幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。

  师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

  师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的'画就叫手形画。

  二、欣赏手形画

  师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

  三、探索尝试,合力创作

  1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

  2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

  四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?

  反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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