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学生调查

时间：2024-12-14 09:59:17 阅读我要投稿

学生调查篇1

　　为深入了解我校中学生思想品德发展的现状，把握其思想脉搏，探索教育规律，为学校开展教育活动提供参考和借鉴，为上级教育主管部门提供决策依据。我德育处会采用随机抽样、问卷调查的方式，先后组织初一，初二年共500多位学生就中学生思想道德的现状问题进行调查。

学生调查【通用】

　　一、调查的主要内容：

　　1、思想品质：包括当代中学生的爱国情感、理想信念以及社会责任感和对社会的关注程度。

　　2、道德品质：包括当代中学生道德品行的养成，以及道德判断、法制观念形成的标准和依据。

　　3、心理品质：包括当代中学生文明素养水平、心理健康程度和青春期人格取向形成的原因，以及成长过程中遇到的种种烦恼。

　　4、生活品质：包括当代中学生对网络生活的认知程度、消费观念的形成原因，以及学习、生活等方面特性养成的背景因素。

　　二、调查结果分析：

　　1、积极的思想道德状况

　　学生的思想道德基本表现在思想品质、道德品质、心理品质、生活品质等几个方面。调查结果反映出大部分学生信念正逐渐成熟，思想道德修养等正向健康积极方面发展。主要表现在：

　　（1）关心国家大事，关注社会现实，具有浓厚的爱国思想和民族情感。在调查过程中我们发现，当代中学生普遍具有较强的民族尊严感，绝大部分学生对祖国都抱着一种正确的情感和态度，能热爱的祖国，对社会的关注度高。其表现为：

　　①作为一名中国人，有75.86%的同学感到骄傲和自豪；

　　②有95.57%的同学认为热爱祖国是每个公民最基本的责任；

　　③对中国发展社会主义的前景的看法中，充满信心的占96.85%；调查结果还显示，中学生对社会现实问题特别是社会热点问题是比较敏感的，而且他们对社会热点表现出的关注倾向也是与他们自身的生存环境密切相关的。

　　（2）积极、健康向上的人生观、价值观。

　　调查中，大多数学生都重视个人社会价值的体现，能摆正国家，集体和个的利益关系，42.36%以上的学生选择“为国家的利益，集体的利益不惜牺牲个人的利益”，56.65%的学生选择“权衡利弊，兼顾国家、集体和个人利益”；在对“您认为一个人最重要的品质是什么”这一问题的看法时，60.59%的同学选择“诚实守信”、54.19%的同学选择“待人真诚，善良宽容”、30.54%的同学选择“自尊自强”。在问到：“看到有人做出损害学校或晋江形象的事，你会怎么做”时，33.99%的学生选择“主动上前劝阻”，36.45%的学生选择“视情形而定，能劝阻的就劝阻”，只有0.49%的学生选择“与我无关，视而不见”。在对自己的信仰问题上，大部分的学生都能做出正确的认识，如在入团或入党的问题上有72.9%的学生认为是积极上进。在社会公德意识上大多数学生反映出良好的社会公德意识，如在买东西时，如果售货员多找了钱，91.63%的学生选择“主动退还”，在拥挤的公交车上，遇见老人、孩子或孕妇时74.88%的学生会马上起身让座。在学习方面，我校58.62%的学生在学习上具有较强的主动性，当他意识到自己在某方面比不上别人时，选择“佩服他，并努力赶上”；34.48%的学生选择“发展自己的特长，在其他方面超越他”。在课余生活方面，大多数学生能积极参加学校的各项活动并对这些活动产生了极大关注和热情，如对“青年志愿者行动”的看法上，80.3%认为很好；对班级组织的联欢会、运动会等活动，64.53%的学生选择“积极主动参与活动”。

　　（3）主体意识、合作意识和法制意识显著增强

　　调查显示，中学生的主体意识和合作意识明显增强。在他们回答“将来你选择职业的标准可能是什么”时，有56.65%的人认同的是“是否符合自己的兴趣，能否发挥个人特长”，有18.23%的人认同“职业将来的发展前景”，有16.26%的人认同“工资福利待遇和工作条件”。在回答“在生活中，如果你遇到很大的挫折和困难，你的态度是什么”时，选择“相信自己，征服困难”的人占了61.58%。另外，从他们对学习态度的认同中，也可以折射出这种主体意识的增强。在回答“你的学习态度主要什么”这个问题时，46.31%的被调查者认同“有选择地学习和吸取老师和同学的知识”，39.41%的人认同“根据自身特点，攻已之长，补已之短”，两项之和为85.72%。

　　至于合作意识，在问到“对班级举办的联欢会、运动会等活动，你会怎么做”时，有64.53%的人选择的是“积极主动参与活动”。在问到“当你和别人发生矛盾时，你会如何处理”，有62.07%的被调查者表示要“沟通交流，化解矛盾”，有33.5%的被调查者表示要“宽容、忍让他”。在问到“老师与你商量，将你的座位调到学习较差的同学旁边，你会怎么想”时，有39.41%的人选择的是“欣然接受”，表明大多数学生的心胸是开阔的。

　　与此同时，他们还表现出较强的法制意识。当问到“在上下学途中，当穿越马路遇到红灯时，有87.68%的学生选择“严格遵守交通法”。

　　此外，在此次的问卷调查中，我校中学生还有许多值得肯定的地方。在人际交往中能较好的处理老师、父母、同学之间关系。如在问到“当老师教导您怎样做人与父母教导不一致时，你的选择是什么”时，有63.05%的.被调查者表示“谁对就听谁的”；在问到“在街上遇到曾经教过你的老师，你会怎样做”时，有85.22%的被调查者表示“主动问好”；在问到“你与父母交流吗？”有45.32%的被调查者表示“主动交流”，有40.39%的被调查者表示“视情况而定”；在问到“每天进出家门时，你会怎么做”，有89.16%的被调查者表示“主动和父母打招呼”。在对待中华传统文化的态度上，有40.39%的学生认为“应当继承，并由成人发扬光大”，另外有55.67%的学生选择“努力了解，并从我做起”。在网络普及的今天，大多数的学生能较好的利用网络抵制不良内容的诱惑；在学生对德育工作的态度和要求上，47%的学生认为对其影响较大的是“先进人物的事迹”，33%的认为老师的言传身教对自己的影响较大一些，29%的学生则认为是“思想政治课”对自己的影响较大一些。

　　从以上数据上可以看出，我校学生的主流是积极、健康向上的，大多数学生能够胸怀祖国，紧贴时代，思想活跃，视野开阔，兴趣广泛，体现了新时期中学生鲜明的特征。

　　2、消极的思想道德状况

　　调查结果同时也反映和暴露出当前我校学生存在着一些令人忧虑的状况。突出的表现在以下几方面：

　　（1）、思想品质上存在一些不足。

　　一方面是缺少远大的人生抱负。调查表明，在学习动机中，48.28%的学生是为了“出人头地，提高社会地位，过好日子”，2.96%的学生学习是“迫于社会父母的压力”，1.97%的学生说是“没目的，得过且过”，只有46.8%的学生是为“国家和社会进步做贡献”。在职业取向上，56.65%的学生选择“是否符合自己的兴趣，能否发挥个人的特长”，16.26%的学生选择“工资福利待遇和工作条件”，18.23%的学生选择“职业将来的发展前景”，只有8.87%的学生选择“职业对社会贡献的大小”。另一方面是思想观念上带有明显功利主义。调查中，关于“考试时，老师因故离开时你看见有人作弊，这时你会怎样做”，有48.28%的学生选择“与我无关．”。

　　（2）、道德品质上出现一些偏颇。

　　调查表明，现在学生的价值观更加突出“利益”二字，现代青少年更加注重实际利益，并把追求个人价值与社会奉献统一起来，对奉献与索取统一的要求更为实际。调查中，关于“奉献和索取的关系”中，有31.53%的学生表示“具体情况具体分析”，有12.32%的学生表示“奉献与索取应该完全相等”。在问到用非正当手段能解决你目前急需解决的问题，你会采用吗？有30.05%的学生表示“可能会”。而对于“面临生活困境而采取不道德的行为获取钱财”的现象，你的看法是什么？有9.85%的学生表示“赞成，我也可能这样做”。调查还显示，目前少数中学生公德意识淡薄，缺乏诚信。如在问到：你是不是一个“做错了事勇于承担，绝不把责任推到别人身上”的人？25．62％的学生“视情况而定”，4.93％的学生回答“不是”。这些数据表明了道德实践资源短缺制约了道德水准整体提升。调查还表明，社会环境对学生的影响大。在对当前道德生活状况的看法调查中，55.67%的学生认为“部分人的社会道德不好”，11.33%的学生认为“完全认同当今社会道德滑坡现象严重，对这一社会问题的治理缺乏信心”。

　　（３）、生活品质方面存有不良倾向。在调查中还发现爱攀比、摆阔气、追求时尚等已成为当今一些学生的通病。

　　3、影响学生思想品德发展的因素

　　影响学生思想品德的因素是多方面的，主要表现在以下几个方面：

　　一是个人特质。它包括个人的生理特质和心理特质，是影响人们思想品德的内在因素。

　　二是家庭因素。中学生在家庭中与父母发生长期的面对面的互动，父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此家庭成员特别是父母对学生思想品德的影响是很大的。

　　三是教育因素。学校教育以其自身的特点在塑造学生思想品德方面显得更有优势。学校教育具有正规、系统的特点，它不仅对学生进行思想品德基本理论的灌输，而且还为学生提供培养思想品德的各种训练。学校教育有明确的目的性，即培养四化建设的有用人才；而且学校教育有专业的老师，科学的教材并在学校这个专门的环境中集中、系统的进行，因此更具有科学性。特别是随着社会的发展，社会对青年学生思想品德不断有新的要求，品德教育必须适应这种社会变迁的需求，学校与家庭比，对社会需求的反应更灵敏，而且也能更及时地把握方向，更新内容，紧紧跟上时代的脉搏。

　　四是社会心理因素。当代中学生时刻受着各种大、小气候的影响。这种种大、小气候主要是各种社会心理因素。

　　社会心理因素对学生思想道德的影响主要表现为以下几方面：

　　1、大众传媒和舆论的影响。在经济的高速发展，信息瞬间万变的时代，学生接受信息渠道便利畅通，每天都沐浴在信息之雨中。而大量的信息主要是通过大众传媒和舆论来传播的，因此大众传媒和舆论已经成了影响中学生思想道德状况的一个重要组成部分。尤其是一些影视作品、报刊中充斥着许多不良信息，将给学生带来很大的负面影响。

　　2、社会风气的影响。尤其是在信息时代，校园是八面来风。各种社会风气、社会潮流一阵阵地涌向校园里的莘莘学子们，他们去看、去听、去比较、去鉴别、去模仿或摒弃，这个过程就是在社会风气吹动下学生思想品德的发展过程。学生们虽然身在校园，但是眼睛却已经开始密切关注着社会，并自觉或不自觉地以社会为参照物来调整自己的品行。

　　3、校风、班风的影响。中学生正处于人生观和世界观的形成阶段，良好的校风对于科学的世界观、人生观就如同适宜的水温条件对于正在萌芽的种子一样重要。另外，中学生的学习、生活、交友、娱乐等等大部分活动都是以班集体的形式进行的，他们每天的大部分时间也都在班级这个环境中度过，因此班级是他们的主要的活动空间，班风对他们当然也很重要。

　　4、同龄群体的影响。同龄群体包括同龄朋友和同学。美国心理学家阿希通过实验得出这样的结论：一旦个体处于群体之中时，就与该群体融为一体了。当他独自一人时，他可以以一种十分冷静和明朗的态度看待某一事物，但是，一旦置身于某一群体而且该群体表现出自己的倾向时，他就不再单独地依赖自己的判断看待事物了。实践也证明，从众行为大量存在，尤其是朋友圈或其他同龄群体里，群体取向的压力是相当明显的，许多同学都不愿意孤立于群体而独行。中学阶段是人思想品德形成和发展奠基的关键时期。若在这一时期思想品德教育的失误和欠缺，将会对学生以后的发展带来不可弥补的损失和缺憾，并给社会稳定和社会发展带来十分不利的影响。因此，必须加强中学生的思想道德建设，全面提高学生素质。

　　三、改进中学生思想道德现状的对策

　　由于影响学生思想道德的因素是多方面的，因此，加强学生思想道德的工作也是一个社会系统工程，它不仅要靠学校的努力，也要靠家庭和社会的配合。为此，可从以下几方面来考虑制定和实施好德育工作的方案：

　　1、加大新课改力度，强化课堂教育的育人功能。

　　加强和改进中学生德育工作具有重要性和紧迫性。必须加大新课程改革力度，强化课堂教育的育人功能。要切实改变“重智轻德”倾向，全面贯彻党的教育方针，把以德育人放在首位，促进学生德、智、体的全面发展。如课堂教学应增加适应时代发展要求的新内容，注意密切联系实际；要遵循学生认识、品德形成和发展规律，从学生的知识结构和身心特点出发安排教学内容；教师要在教育观念、知识结构、能和结构、教育方法与教育手段上适应新的需要。另外，要充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义教育、公民道德教育、革命传统教育、中华传统美德教育等有机统一与教材之中，并保证占有适当分量，努力构建适应21世纪发展需要的中学德育课程体系。

　　2、构建学校、家庭、社会于一体的德育体系，增强德育的实效性。

　　一是要加强学校与社会、家庭和沟通。学校尽管是中学生思想道德品质教育的主阵地，但家庭、社区也有着重要作用，因此，学校要主动与学生家长、社区各方面进行沟通，建立家庭、学校、社会三者之间的常规联系，以使“三教”互为补充，形成教育合力。如可通过定期召开家长座谈会，建立家校必要的联系制度。二是要建立学生、教师、家长全面参入的德育评价体系，从各个方面对学生的道德水平、道德行为进行评价，提高评价的科学性。教育者再根据评价结果发现受教育者哪些方面存在缺点和不足，以便对症下药，有的放矢，增强德育针对性，提高德育的实效。

　　3、积极开展综合实践活动，丰富学校德育内涵。

　　德育具有实践性，必须注重实践教育。因此，学校德育必须走出以教师和课本为主的课堂教育模式，走向实践，走向生活，在生活实践中去提升学生的思想道德素质。我们要从符合素质教育要求、符合教育规律、符合中学生身心特点及成长成才实际需要出发，围绕全面提升中学生综合素质，开展富有成效的综合实践活动。通过活动，使青少年在实践中开阔视野，磨练意志，增长才干，不断增强社会责任感和使命感。这既极大丰富学校德育内涵，又增强了学校德育的实效性。

　　４、积极做好各种宣传工作，努力营造良好的育人环境。

　　一切为了学生的发展，为了发展学生的一切，我们要做好各种宣传工作，让全社会都积极营造有利于提高未成年人思想道德修养的环境。一是文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强管理力度，把《互联网上网服务营业场所管理条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道。二是主要教育网站要发挥主力军的作用，开设未成年人德育教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上教育活动。三是要加强校园内网站的管理，规范上网内容，充分发挥学校管理教育的功能，如在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体同学：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。四是利用互联网、多媒体等高科技教育手段，拓宽思想教育的渠道，加强与学生的沟通和联系。

　　总之，青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。在新课程改革的形势下，我们要理清新课改的工作思路，认真学习，转变观念，勇于探索，积极构建新型德育体系，为学校德育的改进提供科学的理论，使学校德育走向现代化、科学化。

学生调查篇2

　　最近这些年，兴起了一股中学生打工热，这引起了社会的广泛关注。身为中学生的我们，到底该不该在未完成学业时，去接触这个社会？基于这个问题，本小组对一些家长，老师，学生及一些社会从业人员进行了相关调查。

　　问卷调查：

　　1. 打工中的收获（多选）

　　a报酬 b了解社会 c对所学知识加深认识

　　2.你有没有在假期去打工的想法？

　　a有 b没有

　　3.你希望找什么类型的工作？

　　a服务员 b售货员 c推销员

　　4.你认为打工应具备的条件：

　　a良好的交际能力 b知识基础 c健康的体魄

　　5.您认为高中生在假期打工合适吗？

　　a合适 b无所谓 c不知道

　　6.你觉得高中生打工的主要目的是（多选）？

　　a挣钱 b提高社会实践能力，磨练自己 c打发时间

　　d丰富假期生活 e找新鲜的感觉

　　7.据你了解，家长对高中生假期打工的做法支持吗？

　　a很支持 b无所谓 c很反对

　　8.你觉得家长对高中生打假期工有哪些顾虑？（多选）

　　a担心高中生的人生安全

　　b担心高中生受不良风气影响

　　c不舍得高中生吃太多的苦

　　d觉得自己的孩子给别人打工会丢自己的面子

　　e会分散高中生的注意力，影响学习

　　9.针对高中生打工，您认为社会应（多选）

　　a加强法律法规建设

　　b营造更好的社会环境

　　c鼓励并给予特别的保护和关爱

　　10.关于高中生的打工问题，您还有什么要说的吗？

　　在问卷中经过统计得知，有90%的.学生赞同假期打工，大部分认为它可以使我们提前接触社会，感受父母的工作来之不易，这对我们形成节俭意识有很大的帮助。在锻炼自己的同时，还可以得到一些报酬，花自己挣来的钱很踏实，还可以培养自己的社会实践能力。并有13%的同学已在这个暑假中尝试了一回打工生活，并许诺来年暑假若有时间的话，还得继续。但有8%的学生认为，学生的主要任务是学习，考上理想的大学，到以后出社会再培养能力，况且打工存在一定的危险，另外2%的学生保持中立。

　　本小组在校外通过调查40位家长，其中有13名家长允许自己的孩子假期去打工，他们认为较早的接触社会可以培养交际能力，体会赚钱的辛苦，有必要锻炼一下。另外的有27位家长则反对自己的孩子外出打工。主要原因是学业繁重，已经没有多余的精力再去打工。其次是因为阅历不深没有足够的分辨能力，遇到危险时不懂保护自己。

　　我们还采访了50位社会人员。其中34位赞成，主要因为中学生可以锻炼自己，在工作中可以学习为人处事，培养交际能力，另外的16位则反对中学生假期打工。主要原因是一些中学生虽有打工的念头，但是吃不了苦，没有足够的毅力来完成交代的工作，有些半途而废，需要足够的耐心和条件。

　　通过调查，我们发现大多数人对中学生假期打工是支持的，即利大于弊。中学生的重要任务固然是学习，但社会又何尝不是一间教室呢？培根说：“知识本身并没有教人们怎样运用，运用的智慧在于书本外。”我们学习的知识是为了培养学生的一种能力，我们终将走入社会。在刚接触这个社会时，重要的是心里承受能力与交际技能和团结的精神。我们希望广大中学生能够正确对待“假期打工”，不要把它当作天方夜谭，家长们也不要让孩子当“温室里的花朵”，较早接触社会是有益处的。

　　对某同学的采访对话：

　　【问题】你觉得中学生假期打工好吗？

　　答：很好的主意。可以丰富生活，搞好社交关系，也可以挣一些零用钱，不必像父母伸手。我这个暑假就要去打工～

　　【问题】为什么同意？

　　我认为打工使我们提前步入社会，会有益于我们磨练意志，所以我同意。

　　【问题】你觉得假期打工对你的意义？

　　我觉得这是件好事

　　毕竟中学生总有一天会长大

　　总要自己经历人生，因此现在步入社会不是件坏事

　　真的可以锻炼能力

　　据材料了解：

　　在美国等一些发达国家，许多中学生外出打工，不用说那些贫困户，就是家财万贯的子女也外出打工，据说美国前总统里根的子女们在学生时代也有打工的经历。

　　当然，一方面产生这种现象是由于那个社会造成的，但我想更多的方面是由于他们教育体制决定的。

　　可怜天下父母心！在中国社会中，父母做的一切似乎都为了子女，他们不希望儿女再像自己过去生活得那般苦涩，于是就伸出自己强有力的臂膀，尽力为子女们挡风遮雨，含着怕化抱着怕摔，百般呵护。

　　小鸟都有翅膀，翅膀硬了，就应该离开大鸟独自飞翔了。总不让小鸟飞，它将来能飞得起来吗？于是，许多青少年跳出了“爱”的羁绊，用那双用来迈入“圣殿”的双脚，先踏入社会这块热土——选择在假期打工。当然，对于家长们的担心，也是无可厚非的。

　　“中学生假期打工” 之我见

　　在这次活动中发现了一些问题，针这些问题，我们根据老师和家长的意见向那些还在打工或将要打工的同学们提几项建议。

　　（建议1）同学们最好找些与熟人或同伴一起工作，这样遇到问题可以相互商量解决，或者及时请教父母，老师等长辈，作好自身保护工作。

　　（建议2）学生是以学习为主，社会实践只是学习生活的一个小插曲。我们应该量力而行，否则不仅达不到锻炼的目的，严重的反而会有害自己的身心健康。

　　（建议3）社会上如果有一些好的企业可以提供一些适合我们中学生职位，并安排合理是工作时间，即可以让我们积累步入社会的经验，也可以锻炼我们的品质。

　　总结：

　　打工只是一种磨练的过程。中学生假期打工得到了许多同学、家长们的认可和支持。一方面，家境相对贫寒的学生，想乘此机会挣些学费，生活费；另一方面，平日消费较大但手头又不大宽裕的学生，想通过打工，挣些零用钱。所以，我们在学习之余应多多的锻炼自己，打工就是一种可行的途径。

学生调查篇3

　　这个暑假，由于学校要求同学们积极参加社会实践活动，并最后写一份总结，所以我参加了关于“环境问题调查”社会实践活动，虽然这几天的实践活动让我觉得很累，也很辛苦，但我觉得很值，因为从其中锻炼了自己，并学到很多课堂上学不到的东西。通过这几天的实践，是我有了一些关于保护环境的心得体会。

　　社会实践活动给在校园的我们深刻的体会到当今社会保护环境的重要性，其实环境问题的严重程度远远超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的结合点，也知道了保护环境光是口头上的事一点也没用的。一定要靠我们的实际行动去证明。只有通过社会实践活动才能更深刻的了解如今环境的问题，还有它的重要性。

　　通过这次的调查，我也对农村环境污染的问题有一定的了解。引起环境污染主要有如下几种原因：第一就是由于受到生活习惯的影响，长期以来农村家庭对生活垃圾的污染意识比较薄弱，最主要是大多数农村没有设置专门的垃圾回收和处理站。农村垃圾处理陷入真空的状态，至于目前有很多地区农村家庭由于长时间的积累，出现了垃圾屋前屋后成堆得想象。第二就是城市化带来的压力，随着城市经济的发展，工业污染和环境污染逐渐向农村蔓延，给农村资源环境造成严重的负担，另外城镇的建设人口的聚集将打破原有农村生态的平衡，给农村的生态平衡带来了新的挑战。第三就是工业经济发展家中农村，的环境的污染，大多数城市将污染非常严重的'工业企业往城郊和农村转移，农村经济自身的发展两者都中加重了农村环境的污染。第四就是盲目的建设带来了资源的浪费和环境的污染，农村发展经济一般都没有详细的规划，行为充满了盲目性，这不仅浪费了大量的自然资源，也带来了严重的环境污染，给农村的生态环境造成了不可估量的负担和损失，第五就是农村的环境保护意识比较薄弱，环境遭到了严重的破坏，但并未引起居民的保护意识，化肥和农药的使用量依然很大，垃圾也到处乱丢吧，结果环境越来越严重。第六就是有关环保部门监督不力，对那严重的污染农村环境及资源浪费严重的乡村企业没有相关的惩治措施。

　　总的来说，目前许多耕地被占用，改造成工业园区，破坏了原有的生态环境，加重了环境污染，同时在占用耕地导致了大量的农民失业等严重问题。同时也意识到发展经济不能以破坏环境为代价。当今的政府官员应该要深刻的意识到这一点，同时也要注意到工厂的污水及废弃物品的处理。在调查过程中发现工业园林环境存在严重的问题，缺少严格的监管，农民的失业导致农民生活水平的下降，并且无事可做。随着消费水平的不断提高，占用耕地那点微薄的补助已经不能改善农民的生活水平，在调查中也体会到除了保护环境外的贫富差距的不断拉大，生活水平的差距也是越来越大，等价体会到做任何事情都是不容易的。非常辛苦的。

　　在调查过程中，我们也亲自去上街打扫卫生，分发环保传单了的。虽然有些人其实对环保意识和低碳生活都一定的了解，但是他们在生活中却不知从何下手，因而并未采取什么切合实际的行动，甚至更有一些人，在我们上千宣传时，会远远的避开，一脸冷漠，事不关己，高高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强，我们并不能停留在口头上，而是加强实践，注意树立精神上的榜样。

　　因此，我们可以从以下几个方面做起：

　　1）我们应该倡导外出就餐时拒绝使用一次性的筷子，平时和工作中拒绝使用木杆铅笔。

　　2）使用节能型的灯具，由于我国素有节电传统，所以要发扬光大。

　　3）为了尽量减少对环境的破坏，我们大家应该都多用一些肥皂，少用洗涤剂。

　　4）我们应该尽量呼吁把大家少用农药的使用，同时推广高效低毒的，对环境影响小的新型农药，从分发挥生态调节作用，保护益鸟虫，维持生态平衡。

　　5）我们可以把学校和家中的旧报纸和一些没有用的旧书，还有废弃纸片等集中起来，送往废品收购站，在购买纸张是选择再生纸，用实际的行动去支持废纸和循环利用，还可以把废弃纸回收的好处告诉同学和父母，大家一起都来回收废纸。

　　6）为了防止电池对环境的污染，请找一个盒子放在家中或学校，专门收集废电池，到了一定的数量在送往指定的回收站，统一处理，减少对环境的危害。

　　7）爱护环境，改善环境是我们每一个的事情，大家都来积极做环保志愿者吧。

　　我们的调查虽然不是很全面，但是也能反映一些问题，保护环境，人人有责，每个人都有很多事情可以做，作为一个大学生，我们更应该肩负起保护环境及创造美好家园的责任，只要我们从节约资源和减少污染着手，适当调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。这次是我感受最深的一次社会实践活动!

学生调查篇4

　　调研背景：虽然高校毕业生就业压力大的问题一向存在，但只有今年，这个问题成为需要中央领导重点解决的问题。的确，全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失，毕业生就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮忙我校学生解决以后的就业问题，现对应届毕业生的就业状况进行调查和分析调研思路：参考已有的“大学生就业状况调研”，我们决定从以下几个方应对我院应届毕业生进行分析：

　　1、毕业生设定的目标或愿景

　　1)对未来的设计或愿景，见第2、19、14、25题

　　2)就业前的准备状况，见第5题

　　3)与是否专业对口，见第7题

　　4)地域意愿，见第10、11题

　　5)对用人单位的意愿，见第16、17、20题

　　2、毕业生对就业信息的获取(包括获取方式和程度两方面)，见第8、9题

　　3、毕业生对就业以及外部环境的认知，见第3、6题

　　4、应届毕业生就业实际状况，见第4、15题

　　5、应届生的反思、经验(含要求学校校，见第21、22题;要求自己，见第23、24、26、12、13题)

　　透过对以上五大方面共25道问题的调查，我们期望分析出我院毕业生对就业的选取、认知的程度以及作为院方应当做什么样的工作来帮忙毕业生应对就业问题。

　　调查分析：

　　一、热能专业

　　1、毕业生设定的目标或愿景

　　1)对未来的设计或愿景：毕业生未来选取的大体方向是考研、就业两个，共占72%，其中选取就业的占51%。个性注意到有9%的同学选取了自主创业，11%的同学选取出国留学。对于选取考研的理由，多数人是因为研究生毕业能获得更高的收入、学术深造。择业观念方面，82%的同学选取先就业再择业、一步到位，很少有人选取考研。25题中，15%的同学坚决不理解最差的机会。

　　2)就业前的准备状况：有13%的同学有明确的职业生涯规划，其余都没有明确的目标，甚至没有思考过。

　　3)与是否专业对口方面：逾八成的同学以找到工作为第一目标，对于专业对口性不很关心。

　　4)地域意愿：北京、天津、上海是同学们的首选，其余依次为东部沿海、生源地，有11%的同学没有固定意向。对于地域的选取，同学们的首选标准是工作待遇和发展机会要大。

　　5)对用人单位的意愿：性质方面，国有企业、事业单位是同学们的首选，其他选取比较平均，没有人选取自主创业。对于首份工资75%同学选取1500--3000，没有人选取800--1000。

　　2、信息获取方面：就信息获取的程度，对于我校就业政策很了解的人占15%，不关心的占5%;就信息获取的方式，不同的同学有不同的选取并且方式很多样，其中透过学校就业网站和网上信息获取信息的人最多，各占17%，其它方式如辅导员老师通知、、学校就业网站、就业市场招聘广告等都有人选取，但人数不多，平均在10%左右。

　　3、毕业生对就业以及外部环境的认知：有21%的同学认为自己有实力找到工作。

　　4、应届毕业生就业实际状况：有52%的同学没有签约任何单位，只有6%。

　　5、应届生的反思、经验：对学校，25%的同学需要职业生涯规划辅导，30%的同学需要区域与行业发展形势报告，只有28%的同学需要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导，有37%的同学认为学校的就业指导工作好处不大;对自己，不同的同学认为自己欠缺的素质不同，分布很平均，其中最主要的`素质是交流表达潜力、改革创新潜力、解决实际问题潜力。对于想要自主创业的同学，四成认为需要资金36%认为需要潜力和经验。大多同学讲毕业生就业不顺利的原因归为就业人数太多、金融风暴、实践经验少。

　　二、环境专业

　　1、毕业生设定的目标或愿景

　　1)对未来的设计或愿景：有七成同学选取就业，择业观念方面，69%的同学选取先就业再择业，没有人愿意一步到位，虽然很少有人选取考研，但很多考研的同学渴望更好的教育环境。25题中，八成的同学能够理解最差的机会。

　　2)就业前的准备状况：有21%的同学有明确的职业生涯规划

　　3)与是否专业对口方面：选取各个方面的同学人数很平均。

　　4)地域意愿：北京、天津、上海是同学们的首选，高达61%，其余依次为东部沿海、广州深圳，没有人愿意回到生源地。对于地域的选取，同学们的首选标准是更好的学习机会，其次则是岗位多元化和工作待遇。

　　5)对用人单位的意愿：性质方面，国有企业、民样大型企业是同学们的首选，其次是外企，政府部门、民营单位不被同学们看好。对于首份工资六成同学选取1500--XX，没有人选取800--1000。

　　2、信息获取方面：就信息获取的程度，对于我校就业政策很了解的人占17%，不关心的占11%，了解比较少的共有74%;就信息获取的方式，不同的同学有不同的选取并且方式很多样，其中透过网上相关信息获取信息的人最多，占19%，其它方式如辅导员老师通知、学校就业网站、学员就业网站等都有人选取，但人数不多，平均在15%左右。

　　3、毕业生对就业以及外部环境的认知：72%的同学认为当前就业形势严峻，而且只有14%的同学认为自己有实力找到工作。

　　4、应届毕业生就业实际状况：有81%的同学没有任何签约单位

　　5、应届生的反思、经验：对学校，五成的同学需要区域与行业发展形势报告，有32%的同学需要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导，因而有49%的同学认为学校的就业指导工作好处不大;对自己，不同的同学认为自己欠缺的素质不同，分布很平均，其中最主要的素质是信息收集、汇总、分析、处理潜力，解决实际问题潜力和自我学习提高潜力。对于想要自主创业的同学，五成认为需要资金五成认为需要潜力和经验。大多同学讲毕业生就业不顺利的原因归为在校参加技术锻炼机会少、没有适合自己的岗位、实践经验少。

　　三、建环专业

　　1、毕业生设定的目标或愿景

　　1)对未来的设计或愿景：毕业生未来选取的大体方向是考研、就业两个，共占78%，其中选取就业的要略高一些。个性注意到有10%的同学选取了自主创业。共有43人选取考研，对于选取考研的理由，多数人是因为缓解就业压力、学术深造。择业观念方面，83%的同学选取先就业再择业、一步到位，很少有人选取考研。25题中，九成的同学能够理解最差的机会。

　　20xx大学生就业调查报告

　　当代大学生面临着相当严峻的就业形势，零八年的持续经济危机不仅仅影响了世界各国的经济，还导致即将走向工作岗位的各校大学生带来了相当大的影响，应对危机我们就应何去何从呢

　　对此我利用寒假的时间对这个令人烦恼而大家又不得不面临的问题作了一次深入的调查。

学生调查篇5

　　大学生谈恋爱的成活率仅为1.5%;五成大学生反对学得好不如嫁(娶)得好;7.1%的有恋爱经历的大学生有过性行为……

　　这些数据，是长沙学院的4名“校报”记者雷鸿涛、丁琴琴、赵爽、张瑜，在5月至6月间走访调查了湖南省7所高校的205名大学生而得出的。

　　调查省会7所高校

　　长沙学院新闻专业大二学生雷鸿涛是此次调查报告的负责人，也是调查小组4个成员中目前唯一在谈恋爱的。

　　雷鸿涛说，进行这个调查的初衷，是因为校报老师交付了他们一些和大学生息息相关的调查选题，大学生恋爱是其中的选题之一。“我们4个人首先将设计出来的调查问卷初稿，在长沙学院进行了调查，然后回来完善，再分别到湖南中医药大学、中南大学、大众传媒学院、长沙师范(大专)、湖南农大、湖南大学进行调查，绝大多数大学生对来自同龄人的问卷调查比较配合。

　　从5月13日至6月3日，每个周末他们都没有闲着，恋爱调查采用人工问题调查，合计205名大学生。

　　“成功率”太低女友生疑

　　调查完毕，4个成员都对大学生谈恋爱的成活率仅为1.5%表示意外。

　　“大学时代的爱情竟如此脆弱?”文秘专业大一女生、调查小组成员赵爽还没有谈男朋友，她坦言会认真对待大学时代的爱情。

　　正在谈恋爱的雷鸿涛为这个低得可怜的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友浏览了调查的草稿，结果两人吵了一架。雷鸿涛说他尊重自己的调查数据，然后再跟女朋友做工作。

　　还有一个数据也是让调查小组觉得“不太真实”。只有7.1%的有恋爱经历的大学生承认自己曾有过性行为或同居，调查组认为这只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大学生租房同居，共筑小巢，与合法夫妻相比，有过之而无不及。

　　数据不一定准但体现了眼界

　　一名毕业生说，他打算毕业后在长沙工作，可女朋友坚持去深圳，现在都轮到彼此互道“珍重”的话了——好聚好散。

　　一名男生在填写问卷调查，女朋友一旁看着，最后两人吵了起来。因为男生在问卷上一个又一个的钩，把两人之间的一层纸给捅破了，她也许看到了他对以后结婚的态度是选择了“想过，但好像不现实”，这个大实话对恋爱中的女孩子来说，无疑是致命一击。无独有偶，一位女生看了调查结果后，说她在大学一定不谈恋爱，因为谈了也白谈。

　　但雷鸿涛说，如果一味把焦点放在结果上，也许错了。他们的调查只是一种原生态的展示，不一定准确，但至少可以告诉社会，当代大学生在思考那些更深远的问题，在这种思考中，他们的目光也将锤炼得更深邃。

　　[调查摘要]

　　[数字]

　　在问到你如何看待“门当户对”这一观念时，52.7%的选择了“没必要，真心相爱就行”。37.1%的认为“门当户对”还是有参考价值。看重的仅占8.8%。

　　[观点]

　　新时代的`“门当户对”应该是指人生观、价值观、教育背景、兴趣爱好等精神方面的“门当户对”。——中南大学的罗同学

　　[数字]

　　51.7%选择“靠别人不如靠自己”。16.1%赞成“学得好不如嫁(娶)得好”。

　　[观点]

　　财富解决不了人的幸福问题。

　　——长沙学院学生工作处处长夏湘远教授

　　[数字]