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阅读在路上作文

时间：2026-08-16 01:07:45 阅读

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的阅读在路上作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读在路上作文10篇[集合]

阅读在路上作文篇1

　　小时候我不认得字，但喜欢听书，先后听过《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《岳飞传》、《杨家将》等等，里面活灵活现的人物形象、精彩分层的故事演绎，我到现在还能记得。

　　现在我上四年级了，认识了一些字，能自己看书了。

　　我阅读了《海伦﹒凯勒》，我非常震撼！我认识了一个从小就盲聋，却成为了著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家的海伦，体会到我们应该懂得珍惜我们健全的天赋，像海伦那样，“怀着一颗感恩的心，优雅从容、朝气蓬勃地度过每一天”，做最好的自己！

　　我阅读了《魔塔》，我认识了书中的主人公吴所谓，体会到人要富有丰富的想象力，要具有善良、机智、勇敢的品质。

　　我还阅读了《疯狂绿刺猬》《老人与海》《海里两万里》《七彩阅读》等等，这些书从不同的方面，给了我许多的知识和启迪。

　　这其中，《生命的故事》给我印象很深。这本书以五幕剧的形式，讲述了地球上生命进化发展的故事。那一幅幅生动画面的呈现，一段段优美文字的解说，帮我们穿越时空，走过了古生代、中生代、新生代、全新世，走进了延续到今天的全新世，帮我们去感知在那些时代里的各种鲜活的.生命。“春天的……草在变绿，温柔的小雨催开早春的花朵。……羊儿们欢快地啃着新鲜的嫩草。……小溪边，青蛙们在唱歌，唱着春天的歌。”多么鲜活的生命生活在多么美好的生命舞台上啊。

　　它告诉我们，生命不管是坚强，还是脆弱，世界万物的生命都有存在的理由。只要是生命，都应该视为可贵，得到尊重！同时，我也理解了什么叫“适者生存”的道理。三叶虫、恐龙等物种的灭绝，虽然因素很多，但最主要的应该是环境的改变、生物链的断绝。

　　这使我联想到我们人类。我们人类在现在看来好像是无比的强势，对动物能大开杀戒，对植被能滥采滥伐，而这不就是在破坏生物链吗？这不就是在蔑视生命吗？这样下去，到头来也将毁灭我们人类自己！

　　“生命的故事像一出永不谢幕的戏剧，常变，常新，永远令人欣悦和惊奇。”我们应该适应不断变化的自然环境，注意保护我们赖以生存的地球生态，让我们人类扮演主角，在常变中能够常新，永不谢幕！

　　……

　　阅读，让我感受了文字之美；阅读，让我享受了读书之乐，阅读，更让我获取了力量之源，成为精神更富有、生活更充实的人。

　　我，走在阅读的路上。

阅读在路上作文篇2

　　未经小鸟妈妈同意，擅自将“如何看待孩子的阅读行为”改成“同行在阅读的路上”，原因有两个:一是在孩子教育上我们还是个小学生，属于摸着石头过河，这个题目实在不在所能驾驭范围内。二是在阅读上，一直面对的是自家孩子，一家之言，不具备代表性。故更喜欢后者，也因这样更像是在父母茶社里的一次畅谈，而且，这个题目不容易跑题！

　　言归正传。

　　在我们的认知中，孩子的成长过程中会有健康、性格、行为习惯等诸多方面的问题，都需兼而顾之，是一个多线程的系统工程。让孩子爱上阅读，尽早地爱上阅读，就是为人父母的我们需做功课之一。也一直很庆幸能与诸多热爱阅读的同道中人一起走在阅读的路上，相信大家都会憧憬着“让阅读成为习惯，像呼吸一样自然”的终极状态，可真正着手开始读起来后，总会有这样那样的情况出现，我们在阅读路上也是这样，

　　一、火是需要火来点燃的。

　　“火是需要火来点燃的”，这句话用在阅读上也是非常恰当的，阅读的兴趣当然需要用阅读来引发。只有早读书，多读书，持之以恒的读书才能点燃阅读的火花。

　　在孩子还小的时候，我们常常会感觉给孩子读书无用，因为他的理解和认知能力都还弱。其实这样的认识是完全错误的，孩子的理解能力远远超过了我们的想象。回想儿子还小的时候，我们给他读书，他总是非常安静，虽然他没有用语言表达，但他安静的神情实际上在坦白无误的告诉我们，他正在跟着故事走。后来，他逐渐长大，依旧是安静地听着我们讲故事，只是，他每天对故事时间的期盼告诉我们这是他喜欢的事情。再后来，他时不时可以脱口而出一些道理，问他出处，他说某某书中写的。或者，还没等我们讲时，他就情不自禁地自己阅读起来。这些都告诉我们，他的小火花已经点燃了，并且将会越烧越旺。从另外一个角度，父母的热情和坚持也是“火”源之一，孩子的坚持有时会取决于父母坚持与否。

　　二、阅读过程的几点反思。

　　万事开关难。最早开始读书时，我们曾尝试让他读给我们听，那时他识字不多，读起书来磕磕绊绊，不要说读懂文意了，就是顺畅的读出一个句子都有一定的`难度。可即使如此我们也做倾听状，耐心地听他慢慢的读来，时不时还问些问题。这样儿子阅读的勇气就越来越足，甚至有时还会停下来给予我们讲解讲解。只是，这样的阅读我们坚持地不好，后来因为要早睡的原因，读书变成了纯粹的我们读他听，虽然节约了时间，但失去了儿子读给我们听的过程，其实错失了儿子语言能力的锻炼，至今仍觉憾事。

　　再有就是对“阅读的多样性”的认识。孩子的兴趣是极为广泛的，所以我们应该抓住这一点。最初我们也只是在读故事性的书，认为故事性的书有情节，孩子才会感兴趣。后来，我们给儿子读了一些科普类的，比如《神奇校车》、《哪吒大战红孩儿》，没想到儿子仍然听的津津有味。在此同时，孩子有了自己的阅读兴趣，他喜欢读漫画类、玄幻类的书。最初我们持迟疑的态度，也曾经一度限制，结果适得其反，遭到儿子强烈的抵触。后来，我们发现阅读也像吃饭一样要多样化，正餐要吃，偶尔吃些零食也可以。于是，我们放开阅读，但前提是必须是正规出版社的书。这样以来，儿子多样化阅读使得他的阅读兴趣更为广泛。

　　亲子阅读贵在交流。这一点是我们最近越来越认识到的。回想我们家读书的过程，最初我们和儿子一起读，后来我们读儿子听，再后来我们自认为达到了儿子自主阅读的境界，因为是儿子自己读。那时，我们一度很欣慰，因为儿子可以自己读书了，我们也似乎节省了时间，有了更多的自由。可是，慢慢地我觉得完全放手后我们失去了和儿子的交流。儿子读书的速度很快，快到可以每天一本书，他这种快餐式的阅读几度使我迷茫，不知道儿子是否真的静下心来和作者交流。于是，我们重操旧业，在儿子自己快速阅读的同时，另选几本书和儿子一起阅读，仍旧是我们读他听，这样我们又有了和儿子一起交流的机会，只是，这时的儿子认知能力大大的提高，我们的交流也上了一个台阶，好像我们和儿子、和作者坐在一起，眼前展现着书中的画面，我们一起观看，品读，评论。这种感觉让我们真的很惬意！

　　三、阅读无功利。

　　不要给阅读附加过多期望，阅读没有什么目标或目的，只要一直读下去就好。读书给予人的是内在的，是一种精神的升华，是一种对世界观的认识。所以多读书不是为了提高语文成绩，提高写作能力。写作不是目的，写作是人精神世界的一种表达，一种宣泄。如果读书可以提高写作能力的话，我倒是更加认可它只是让人更加灵活的驾驭了文字，更好的表达自己。我不太赞成读完书就要写读后感的做法，但是如果读完一本书确实有感而发，随笔记来表达一下内心的感受也是不错的做法，只是一定要自觉来完成，而不是必须完成。也曾经和童心老师交流过这一问题，他的解释很让我们释怀，他说读书就象往池子里装水，孩子读了大量的书，可在写作上怎么就不见起色？因为水满则溢，孩子之所以还没把积累体现在写作上，是因为他自身的“池子”太大，还没装满呢。当然读得多不一定就写得好，但孩子池子里的水多了，对文字的认知和把握肯定会加强，所以还是要持之以恒地坚持读下去，静待水满溢出的那一刻吧。

　　关于阅读过程中的各种问题其实还有很多，并未能一一记下，凭着记忆搜罗了这些，权当抛砖引玉，期待着同道的你更精彩的分享。

阅读在路上作文篇3

　　书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

　　我从小就喜欢阅读，在阅读路上，我收获了很多。

　　阅读使我感到快乐。遇到难题解不出，心情便会烦躁不已，此时，翻几页《暴走漫画》，乐一乐，心情愉快了，灵感也便来了。做了很久的作业，感觉有些疲倦，这时，偷偷看会儿小说，在父母发现前把书藏起来，心情放松了，继续作业的动力也更足了，特别是那种窃读的快感，简直太爽了。在阅读路上，我收获了快乐。

　　阅读使我增长见识。爸爸给我买了许多书，在这些书籍中，我对世界有了更多了解。凡尔纳的《地心游记》让我感受到地底世界的神奇；《海底两万里》让我领略了海底世界的美丽；《狼图腾》让我对草原狼有了全新的认识，它虽然攻击家畜，但也能保护草原，维护草原生态系统。有一次和小伙伴去丽水玩密室逃脱，卡在一个地方过不去，要解一个什么东西。小伙伴们都束手无策，我突然想起在一本书上看到过类似的东西，是把两块木板叠起来，通过上面的数字破解。于是，我也按这样的方法去试，最后，我们成功破解了密码，逃出了密室。在阅读路上，我收获了知识。

　　阅读使我明理。小学时，我不爱学习，爸爸妈妈总是苦口婆心地教导我，要用功学习，才能考上好的.大学，找到好的工作……这些话不说万遍也有千遍，可我总是听不进，左耳进，右耳出，直到我读了余华的《活着》。主人公徐富贵的经历深深触动了我。地主少爷福贵趾高气昂，不愿读书，长大后去赌博，把家产输光了，一贫如洗。虽然我很同情福贵的不幸遭遇——儿子献血时死了，女儿难产死了，女婿因工地事故死了，外孙吃豆子撑死了……但我更深地想到了，要是福贵小时候肯读书，他一定会走上完全不同的人生道路，至少不会过到这地步。我可不能像福贵一样，我要读书，要好好读书，要读好书。在阅读路上，我收获了道理。

　　阅读让我的写作水平提高了。小学时，我的就是流水账，后来我不仅读名著，还读美文佳作，仔细体会感悟，汲取优点，渐渐的，写作水平提高了，语文成绩也提高了。在阅读路上，我收获了经验。

　　阅读，使我感到快乐，让我增长知识，明白道理……在阅读路上，我受益匪浅，不断进步，阅读将陪伴我一生。

阅读在路上作文篇4

　　一盏茶，一缕香，一捧古卷细丝量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，氤氲心香……读别人、其实也是在读自己、读真、读善、读美的同时，也在读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，最重要的是交心。打开尘封久远的书吧！它是人生的浓缩。

　　走进一本书，就是走进一个尘封久远的世界。当你手拿一本世界地图，去寻找打开它的钥匙，找寻着路。你就会知道，这把智慧之门的钥匙，一直伴随着你在路上。阅读，是生命的另一种绽放绽放，需领略词云语雾的渊博。

　　读人、读山、读水、读古卷，读……

　　读人，我知道了曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的人生哲学。因为它是典型“真小人”的人生观。它属于“弱肉强食”的丛林法则，自古以来，被历代“真小人”信奉践行。读人，我知道了勾践“留得青山在，不怕没柴烧”的.卧薪尝胆。春秋时期，吴王夫差在与越王勾践交战中，大败越王勾践，夫差要活捉勾践，范蠡出策，假装投降，留下了“留得青山在，不怕没柴烧”的经典典故。经过三年的为奴生活，饱受屈辱，终被放回越国。为了不忘过去的耻辱“卧薪尝胆”忍受三年，回国励精图治，成功复国。读人，我知道了司马迁“不鸣则已，一鸣惊人”的厚积薄发。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史实，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。阅读使人充实、会谈使人敏捷、写作与笔记使人精确。

　　读山，我知道了泰山“会当凌绝顶，一览众山小”的俯瞰之姿；读山，我知道了庐山“灵山多秀色，空水共氤氲”的秀丽景色；读山，我知道了石林“山峻路绝踪，石林气高浮”的移步易景。我赞美泰山的雄伟，歌颂庐山的浪漫，感悟石林的曲径通幽，我对山的感觉无法用语言轻易表达。

　　读水，我知道了黄果树“势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩”的响彻云霄；读水，我知道了天门山“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的浩浩荡荡；读水，我知道了洞庭湖“湖光秋月两相和，潭面无光镜未磨”的澄彻如画。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”，人心虽不如水，但不等于不可以达致。

　　阅读是人类进步的阶梯，阅读人生，是一个世界。阅读在路上，有你、有我、有他，实现生命量的质变，从阅读开始吧！

阅读在路上作文篇5

　　在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。

　　在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。

　　面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的观察，和那颗充满热爱的'心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。

　　孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论，反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。

　　和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……

阅读在路上作文篇6

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我在这“阶梯”上已经行走十几年了，而且收获颇丰。

　　自我牙牙学语，妈妈就开始给我读故事书；当我一年级学完拼音，妈妈就买来注音童书，让我拼读；现在我四年级了，读过的书不计其数，《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，还有《十万个为什么》、《假如给我三天光明》等等。感谢妈妈，让我从小就踏上了一条阅读之路。

　　你只要走进我家，首先看到的肯定是那数不胜数的书籍。晚上，我和妈妈一起躺在床上看书，房间里，只听见书页翻动的“沙沙”声；空气中，弥漫着浓浓的书香味道。对我来说，那是一幅最美的生活照。也许因为爱读书，我的语文成绩比数学成绩要好。

　　有一次，竟发生这样一件事：一天路上，我尿急，不停地催促妈妈快点走。“终于到家了！”我长出一口气，坐在椅子上看起了书。“你不是尿急吗？”妈妈疑惑地问。我“哦”了一声，慢吞吞地拿起书去了洗手间。等了好一会儿，妈妈不见我出来，问：“雨诗，你怎么还没好？在干嘛呢？”我没有回答。妈妈怕出了什么事，就推门而入。结果，你猜这么着？我竟然一直坐在马桶上看书，以至于没听见妈妈的话。最后当然很惨，我被妈妈劈头盖脸地训了一顿。

　　我爱看书。书是一个无声的.老师，带给你无穷无尽的知识；书是五味瓶，给你酸甜苦辣；书是一位知心朋友，帮你化解难题……我的梦想是当作家，写出一本本好看、有趣、吸引人的书，使全世界的小朋友都爱上读书。

　　书是我生活中必不可少的一样东西，就像生存离不开空气一样，我将一直行走在阅读之路上。

阅读在路上作文篇7

　　歌德曾说过“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”与其说这是一个经验丰富的人，所授予的阅读方法，不如将它认为是经验者取得成功阅读所经历的过程。

　　开始时的一只眼只停留在纸面上的阅读：这样的阅读如同浮云般只能让我思绪飘散，迷失自我，仿佛只是视觉上的过眼云烟那般。就像年少时的我，在父母的督促下把四大名著、唐诗三百首等都囫囵吞枣般的过了一遍，然而却从未从中获得过些什么内涵。那样的阅读，并不会得到其真正意义上的任何真谛，只当是一场呼啸而过的疾风；一朵轻柔拍打了礁石而过的浪花；一匹飞驰而过骏马……当你去回味时，却发现的只是，那些匆匆而过的表面所带来的片刻欢愉，其余的什么也没有能够留下。正因为这样的一只眼的阅读，使我失去了书籍本该带给我的感动与慰藉。当然这也只是阅读初期的第一步，一只眼的阅读。

　　后来的另一只眼

　　在那一页页纸的背后，我的另一只眼也在成长中开始不那么片面。后来的我，随着知识面的不断扩充，终于能够在书籍中感受到如鹰击长空的洒脱与豪放，是醍醐灌顶抑或是如沐春风。我不再是只满足于视觉的享受，开始接受心灵的洗礼。在阅读时，开始试着感受到：李白攀登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争渡的轻快……这另一只眼的到来，让年少的本该带给我的感动与慰藉，尽管是姗姗来迟却也终究还是来了。

　　最后睁开了双眼

　　后来，我虽然离歌德口中的`“经验丰富的人”，仍有着一定的距离，却也开始试着成为用两只眼睛阅读的“经验丰富的人”。我开始在看着纸面上文字的同时，也结合着去看纸的背面。带着如此这般的两只眼：与孔子一起因材施教；与鲁迅先生一起在夕阳落日下拾捡朝花；与海伦·凯勒一起去渴望感受那份光明……在我忘却时光的流逝时，与他们完成一次次完美的邂逅。

　　我当然还不是经验丰富的人，我正在取得成功的路上。“船无舵不行，人无志不立，就怕志短”。志长道路短，路从脚下伸，有志者自有千方百计。我在一步步感受着成为经验者的过程，我相信凭着这样的意志，就算路还很远，我也能成为真正的“经验丰富的人”。

阅读在路上作文篇8

　　文字像一辆慢跑的火车，而阅读仿佛是在月台上细数车厢。

　　都说深远的文字有让人成长的力量，我却没有多大感触，我一直认为阅读所吸引我的不过是那些文字引申出的故事罢了。但是后来我发现好像不是的，因为——

　　八月的盛夏，高温的天气让人烦闷不安，手中的笔也是写写停停，草稿纸上早已涂得狼藉不堪。心情也随气压闷到了谷底，扔下手中的笔，想起新买的旱冰鞋。迫不及待的心情让我很快吃了亏，刚穿稳鞋子，还没来得及站好就摔了跤。如此反复扶着墙，却也没有丝毫好转。本就烦闷的心绪更是急躁，甩下旱冰鞋，拖沓地趴回床上。一露头便看见床头边的《钢铁是怎样炼成的》，想起还没看完，便深呼一口气拣起书继续往下摸索。刚入目的章节便是惊心动魄，主人公保尔·柯察金坐在江边想结束自己的生命，然而他并没有这样做。反而在往后的生命里，更加刚毅与坚强，反复地与病魔做斗争，他那钢铁般的意志最终在他的人生扉页上划下光辉。看到这里故事已经接近尾声，然而我的震撼才刚刚开始，我惊叹于保尔的毅力和坚强，我也羡慕他的恒心，仰叹他的伟大。那么我呢？生活中是有满目的挫折与惊慌，但是放弃与失望绝不是捷径。转过头来重新审视纸面上的试题，也重新看待那双被甩掉的旱冰鞋。

　　终于领略文字能让人成长的力量，也终于读懂莎士比亚的那句“希望是苦难的唯一药方”。

　　阅读是把文字装进灵魂的过程，还记得有位书生说，“于精神世界而言，我是百万富翁。”是的，在这个物欲横流的`时代，精神世界的充足也是一种衡量价值观的标准。

　　“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，这是苏轼的一句名言，然而我却不这么认为，阅读是一段没有终点的单程旅行，文字的复杂与浩瀚也远不是我能描绘的。当我们把人类的灵魂剖析开时会发现，经常通过阅读来修养身心的人灵魂是澄净透明的，而只在乎物欲的人灵魂是浑浊粘稠的。我没办法证明人类的灵魂，但我明白人的心灵确实和阅读有很大关系。

　　有一次老师让我们写下阅读给我们带来的影响，我只落下五个字“我·阅读·成长”。是的，阅读带给我的是成长、新奇、大笑与感伤。它让我明白生活除了勇敢别无他径，它让我懂得成长就是拒绝失望，它让我知道没有不跳崖就能学会飞的苍鹰。

　　所以，阅读，我一直在路上。

　　在充满陷阱与惊慌的道路上，我要装一袋文字去远方。

阅读在路上作文篇9

　　人生中，不可缺的路就是阅读路，阅读是一种思想的行走，它能在我们的思想中开拓我们的想法。

　　阅读诗文时，我们的思想添加了文艺，感受诗文里的文彩及艺术的魅力，使我们的思绪更加徜徉。

　　阅读名著时，我们要体会书中带来的道理，并了解人物的性格，学习他们身上的优点，了解他们。这时，我们的视野便更加宽阔了。

　　我在阅读的路上，喜欢独自待在一个幽静的地方阅读，一旁放着杯清茶，细细地品读着书中的文字。书有如一把钥匙，打开了我的思想之门。我仿佛看到了书中的人物出现在我面前，使我的'思绪越走越远，进入了书中。

　　阅读古诗时，我的思绪走进了诗里写到的地方，看到了大好河山，湖上渔者，蝉鸣燕舞。一首又一首诗，一幅又一幅画，我在阅读中又发现了一处处“风景”。

　　行走在阅读的路上，没有人抵挡得住我行走的力量。下课后，同学们约我出去玩，我摇摇头，摆摆手，捧起一本书，津津有味地看着，我的思绪继续前行。坐车时，妈妈让我看风景，我却从背包中轻轻取出一本书，让我的思绪走向另一座高山。

　　每次阅读时，都会学到更多知识，明白更多道理，获得更多启发，这一切让我的思绪走得更远了。

　　阅读的道路上，每一次行走，都会有收获，我要继续前往一座座阅读高山。

阅读在路上作文篇10

　　月亮悄悄升上广袤的夜空，把清幽的银辉撒入我的窗口。我房间的灯依然亮着，手上的.那本书，边角微微卷起，封面已被翻皱。那是我利用边角余料时间翻阅多次，圈画几许留下的阅读痕迹。

　　一扑进书，外界就会自动和我隔绝。书中镜头就变成立体电影，在我眼前放大，放大。

　　看，那蹦蹦跳跳向我跑来的不是爱丽丝吗？天哪，她怎么能可以随意变大变小，伸缩自如。身后跟着的是穿着羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宫赶，口中不停喊着：“糟啦，糟啦，我要迟到啦！”啊，可怕的红桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的头——”我真想推倒这讨厌的纸牌皇后。一只在蘑菇上抽烟斗的三寸高大青虫赶来帮助爱丽丝。“太好了！”我大叫一声，跳了起来。妈妈推开我的房门，眉头一皱：“都几点了，还不睡觉！”我吐吐舌头：“就好了，就好了，马上睡觉。”我看好了一章，哎，爱丽丝和恶龙激战结果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。书中的故事像魔法棒吸引着我，我游走在她们中，快乐着她们的快乐，惊悚着她们的遭遇，直到妈妈下了最后通牒令，我才恋恋不舍合上书本。梦中，再次和爱丽丝并肩作战，我们左右夹击，她用剑正面迎战，我在背后来个无影连环掌……”

　　妈妈总是反对我看书，说我这个书痴再这样下去，定会交上眼镜这个朋友，她还把一些书藏起来。可我总是能找到有看头的书，只要有文字的，总能吸引我流连忘返。书架上，床头柜，窗台前，我的房间到处可见书迹。这满满的“黄金屋”，是我巨大的财富。

　　我爱阅读，去旅游也不忘带上几本书。坐飞机、乘船，上动车都在看书，就连到亲戚家拜访时，也不忘捧上一本书。阅读带给我莫大的快乐，我幸福地漫步在快乐的阅读路上。

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