在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的阅读与作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读与作文600字 篇1
课外阅读的检查很容易流于形式，很多的老师也想出摘抄卡之类的办法来验收孩子们的阅读，低年级孩子如何阅读？
如何检查孩子们的阅读？我想这一点也是一些家长们困惑、苦恼的，有些家长对课外阅读的要求只是孩子读了就行。鉴于自己的阅读经历，我觉得没有交流的阅读是残缺的，无论什么形式的交流（书面交流、口头交流）都是对自己阅读的'促进。
我们曾就针对这个问题，结合自己班级的课外阅读的情况，开展了亲子阅读指导，专门拍摄了一些家长好的做法，好的交流内容，提供给大家实物观看，共同点评。对于这些好的做法，我们总结了以下几个方面，共大家参考，期望对您能有所启发。
1、关注孩子的读书态度的签字
这样的家长一般都会在孩子阅读的文本后签上孩子的读书态度，如：“今天主动地阅读，阅读很愉快！”“今天的阅读是妈妈督促下来读的，有些不情愿，不过读着读着很快就进入了角色，读的还是很有感情的。”……
2、和孩子一起读，交流增进亲子关系，增长孩子知识，增强孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读理解能力。这种签字表现在：
记录交流内容方式：
（1）母子问答，子母问答全程记录
(2关注到了孩子的学习态度进行批注签字
（3）把自己引导孩子学习的过程记录下来
a、引导孩子理解文章，用自己的方式表达出来：
b、从多角度引导孩子了解有关文章知识
（4）记录孩子读后的感触
我们希望这些家长的做法能给您以启发，在低年级时，若这样和孩子一起坚持阅读，孩子又怎能没有收获，同时又怎能不喜欢阅读呢？恐怕孩子收获的远不止这些，还有阅读中一些可贵的思索、联想、交流……
让我们静下心来，和孩子一起阅读吧！
阅读与作文600字 篇2
佛语云：“一花一叶一菩提。”许多平凡的事物中蕴含了些许人生的启迪，正如品茶，我们品的真的仅仅是茶吗？
说到古时的饮品，大多数人会先想到“酒”。是的，酒造就了李白、欧阳修等才华横溢之士，也成就了关羽、武松等盖世英才。但若论到当政处事，茶道则无可替代。
我喜欢在夏日的午后，泡一壶香茗，边品茶边静静地阅读。
举起茶杯，细细地抿一小口，茶一人嘴，淡淡的清雅充满了全身，令人感到一派祥和。史载唐太宗李世民，当政期间曾有一次大赦死刑犯，他允许重犯回家过年，但过完年后必须回京。当天下人大呼他昏君时，那些死刑犯却都按时归来了。以和代斩，既使死囚悔改，又使唐朝进人到了一个辉煌的贞观盛世。这时，我悟到了“和”这一中国茶道精神。
祥和之后，你会回味口中的茶香，此时的你在不知不觉中变得宁静无比，淡泊一切。先秦的著名思想家庄子主张清净无为，或许道家在历史的长河中从未被君王重视过，但正是因为清净无为的中庸使得道家现在仍能在中国展示出他那耀眼的光彩。此刻，我的内心又是无比的宁静。
当你回味完茶香后，你的心性已经得到了净化，怡然而乐，畅快不已。“硬汉子”桑迪亚哥只是一个瘦骨嶙峋的老渔夫，他似乎永远也捕不到鱼，千辛万苦捕到马林鱼还很悲壮地被鲨鱼吃掉了，但在海明威的笔下，老人最终没有被生活的`困难所打败，他仍然拥有着力量去与现实抗争。阅读《老人与海》，让我感悟到与困难作斗争，其乐无穷。我又悟到“怡”这一中国茶道的精神。
茶，只要泡之有道，对于任何人，它们都会像对待挚友般奉献自己，最后齿留余香。在现实中，我们渴望的是“管鲍之交”的宽容大度，而不是“成也萧何，败也萧何”的哀叹；我们期盼的是关羽曹操之间的英雄相惜，而不是庞涓孙膑的同门相残，两败俱伤，品的是茶，悟的却是人生的真谛。
微小的事物中往往隐藏着一个大道理。在这个茶文化起源之地的中国，一片茶叶何尝不是一段史话的剪影呢？
阅读与作文600字 篇3
阅读如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一场甘霖；如寒冬中的一缕阳光。阅读心灵之空间无限，悠悠间，万里山河踏遍。所以，我爱阅读！
因为有了你，我懂得了自尊。司马迁受宫刑而怒作《史记》；孙膑割双足而血凝兵书；吴运择身残志坚把一切献给了党，张海迪高位截瘫自强不息成为时代巨人……自尊就是人生杠杆上不可缺少的人生支点，它可以使人坚守自己的主见和独立的人格，有着明确的奋斗，人生走向。自尊就是做人的尊严，是堂堂正正的人生。所以，我爱阅读！
因为有了你，我懂得了永不退缩。汹涌的激流挡不住你顶峰前行的.孤舟；凄冷的北风挡不住你走向春天的脚步；突来的暴雨挡不住你远去的背影，谁也挡不住你，就看我们如何活出一个全新的自己！生活的路上总有鲜花盛开的时候，但这不会是永远的艳阳天。当生活出现困难挫折，我们需要的就是一种永不退缩的勇气。所以，我爱阅读！
因为有了你，我懂得了微笑。尽管汗水多于甘甜，但在苦累中也积聚着心底的春风。在微笑中学会幽默，在微笑中学会拒绝，在微笑中学会憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表达向上的基调，使自己保持着一种清雅的心境。面对困难，微笑中应该折射勇敢。所以，我爱阅读！
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。“书卷内容丰富，就如同我的老朋友，与我结下了深厚的情谊，从早晨到黄昏，无论忧伤还是快乐，它都终日陪伴着我。”
即使是中国史上伟大的政治家，诗人毛泽东也曾说过这样的豪言壮语：“饭可以一日不吃，觉可以一夜不睡，但书绝不能一日不读。”
“路漫漫，其修远兮。”有书，我不会寂寞！我与阅读同行，领悟更多的人生哲理，真正做到“腹有诗书气自华”。
以阅读为伴，是一种终身的承诺，也是一种回味无穷的享受。我骄傲，我与阅读同行！
阅读与作文600字 篇4
晴天霹雳，挫败过后泪洒如雨，不禁抓起一本《阅读》，无尽地倾诉着——人生最好的知己；
雨过天晴，慵懒地坐在太阳下，手中捧着一本《阅读》，惬意地咀嚼着——人生最大的幸福。
《阅读》，和你相逢是在四年级的一次订阅图书中。“这个好看，选这个吧！”“还是那个好，钩那个吧！”在爱看小说的同学们七嘴八舌的怂恿下，无意间遇到了你，冥冥之中觉得和你有着一种缘分，便毫不犹豫地订阅了你，我相信，你会给我带来偌大的惊喜！
《阅读》，你果然没有让我失望，反而让我大吃一惊，眼前一亮。刚浏览完的我已经对你爱不释手：小小的你，包含着童话、古诗、作文、英语……不仅揭示了许多人生道理，还陶冶了我的情操，让我的视野更加开阔……从此以后的课余时间，你如同我的掌上明珠，宠爱儿女似的'把你捧在手上，不断地向你索要知识！
《阅读》，我渐渐把你从良师益友看成知己。快乐会与你分享，痛苦也会向你倾诉。那是一个雷电交加的夜晚。“这次的成绩为什么会下降！”妈妈大发雷霆，怒气冲天地拍打着桌上的成绩单，严肃地质问着我。我的眼泪如同断了线的珠子，肆无忌惮的落了下来。我想说这次试卷实在太难，但有口难辩，面对着鲜红的“89”，根本无脸解释。已经泣不成声的我回到卧室，你正静静地躺在课桌上，静得仿佛是在为我悲伤。“嘿！小主人，来跟我说说你有什么烦恼吧，你平时可不是个爱哭的小男孩哦！”当看到你封面上那大大的笑脸时，一切烦闷都已被抛在脑后，仿佛听到了你那循循善诱的声音。我躺在了床上，无意间翻到了你脑中的一篇故事——《妈妈的爱》。看完后，我又一次潸然泪下。妈妈的良苦用心，是多么地伟大，但我却是刚刚知道。走去客厅，发现妈妈脸上也有着一道道泪痕……
《阅读》，你伴我成长，如我的良师益友、黑暗中的灯塔，孜孜不倦地教导着我、指引着我！这就是我与《阅读》之间的故事！
阅读与作文600字 篇5
近些年来，“阅读”似乎被一个谐音词“悦读”所代替。
那么“阅读”与“悦读”有什么不同呢？
从字面上来看，二者不过一字之差。“悦”，有愉悦、快乐的意思；而“阅”，有看、浏览的意思。
早读时，我们大声朗读叫阅读；课余时，我们拿出一本书或者其他读物来看也叫阅读。但前者叫“阅读”，而后者叫“悦读”。因为对于前者，我们用的是的是浮躁的心情和马虎的态度去对待；而对于后者，我们是带着一种愉悦的，舒适的心情去翻开的读物。
爱因斯坦说：“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”我国古代有一个数星星的小孩，后来他画出了我国第一张星空图，首创天文仪器，这个人叫张衡；还有一个凿墙看书的少年，后来被封为郎中，迁博士，这个少年叫匡衡；牛顿看到苹果落地,瓦特看到壶水沸腾,他们是对平时常见的现象产生了兴趣,最后一个创立了“万有引力”学说,一个发明了蒸汽机。
诸如此类的现象还有很多，而从这些事迹中我们也可以知道，带着兴趣去“悦读”是很重要的。
那么，我们又怎么去“悦读”呢？
首先从选书开始。就如同我们看见一个人是先看见他的脸一样，我们在选书时可以选一些封面好看的书，这样才能激起我们的阅读兴趣。
其次，阅读的形式是多种多样的。我们可以看纸质书，可以看电子书，还可以看报纸等等。不管方式如何，只要自己觉得方便就行。
最后，也是最重要的，那就是书的内容了。书的'内容是五花八门的，但是我们在选择时切记不可全盘皆收。我们要有选择性的去选择适合我们和我们感兴趣的内容。
总的来说，只有把阅读当成一种兴趣，一种习惯，一种享受，而不是一个任务，阅读才能进入状态，从而变成“悦读”。
希望我们都能带着快乐的心去阅读，然后从中读出快乐来。
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