虽然孩子是很需要锻炼的，但是实际情况却不是那么的乐观，主要原因有以下几点。
一、现代人都有一种戒备的心理，不愿对人敞开心扉，更不愿外人过多地了解自己家庭的事。
二、大家都有安全的顾虑，害怕孩子出门在外遇到坏人，或者遇到什么不该发生的事情。
三、孩子在交友的选择上都会偏像一个狭窄的额范围。学习成绩好的孩子，不知不觉就会给人一种清高、傲慢的感觉，叫人不敢亲近;学习成绩差的孩子，如果没有别的特长、能耐作支撑，更会叫人不愿亲近。让孩子只能在同一水平交友。“物以类聚，人以群分”在孩子间同样适用。但是却不一定有好处。
四、家庭间门当户对的观念很影响孩子的交友。孩子或许不会考虑那么多，在学校，他们想跟谁玩就跟谁玩。但家长就没有那么洒脱了：让孩子跟家庭条件好的孩子玩吧，自己没那物质基础，不能开着私家车想到哪儿就到哪儿，也不能像别人一样，走一路消费一路;让孩子跟家庭条件差的孩子玩吧，孩子说个啥、玩个啥都要顾及别人的面子和经济承受能力。
可以说，不同的家庭背景在很大程度上直接影响、左右了孩子的交往半径。同龄孩子能长期玩到一起，彼此没有压力、没有隔膜的只是极少数，更多的不过是泛泛之交。这也是家长很尴尬的一个问题。
五、时间少的可怜。小时候情况略好，随着年龄的增长，学习压力、考试压力的增大，孩子间即使有交往之心，也少有交往的可能：大家都忙着各自的课外班、课外作业，哪有时间聚在一起?更何况有的家庭小的时候都各种培训，更抽不出时间了。
所以说，在现代社会上，让孩子能够通过实际交往来锻炼能力的情况变少了。但是即使是这样，我们仍然鼓励让孩子出去交往，对待孩子去公园什么地方散步，玩耍之类，趁着孩子的贫富观念还没有成型，让他交几个知心朋友，这是他优厚的资本，后来涨到后的朋友无论怎么说也都带有点功利色彩，所以，孩子社交能力锻炼要趁早。
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