语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，也是巴甫洛夫所说的第二信号系统见表7。
表7牋婴幼儿及学龄前儿童语言及行为发育表
年龄语言环境适应及行为表现
初生能啼哭手心接触木棍，因反向作用而紧张
2个月能微笑，发出和谐的喉音注视移动的人
4个月大声发笑，咿唔作语两手有时可抓住玩具，能注视自己的小手
6个月能喃喃地发出单调的音节能拿起面前或床上放的玩具，知道人面的生熟
8个月能发出“妈妈”“爸爸”等复音，并能重复大人所发的简单音节能玩弄成套怀匙，能注意观察大人的行动
12个月能用简单的词表达自己的意思能画简单笔划，可将玩具从纸包中取出，对人能表示爱憎情感能自己拿奶瓶
15个月开始认字能正确指出身体各部，开始会自己吃饭
18个月能说出自己的名字，会表示要大小便模仿横行线或圆形笔划，能堆迭方木成塔状，喜欢看画及翻书
2岁能说2~3个字组成的话白天可约束大小便
3岁会说短的歌谣模仿画圆圈，能用方木堆桥形，能穿简单的鞋，能认识画上的东西
5岁能唱短歌模仿画四方形，能用方木排成台阶，能自己穿脱衣服
6岁能用语言解释鸡蛋与石头的区别开始学写字，可入小学
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