一、利用珠心算教学，激发幼儿的学习兴趣
兴趣是幼儿最好的老师。由于算盘不仅是学具、算具对幼儿看来它又是玩具，在教学过程中边打边看、边玩，动作多样，生动有趣，学生十分投入，改变了以往上计算课那种老师灌注乏味、沉闷的气氛。
二、利用珠心算教学，能培养幼儿良好的学习习惯
幼儿的自控力很差，不能长时间集于一点，而珠心算的学习要求幼儿注意力高度集中，且时间较长，在动手操作看数拨珠中，锻炼幼儿眼快、手快。在听数心算过程中更是锻炼幼儿的注意力、记忆力和想象力。
三、通过珠心算教学，有助于促进幼儿的思维发展
珠心算过程直观、形象，有助于帮助幼儿在运用对比或比较、分析、归纳、概括、综合推理、判断等逻辑思维过程中加强理解，提高兴趣，增强信心，从而在计算过程中提高思维能力。
四、珠心算教学以整合教育观渗透各科教学
现代教学观已越来越重视各门学科的联系与整合，珠心算教学同样也不能闭门造车，要使幼儿在活动中始终保持学习热情，感受学习乐趣，就有必要在每个活动中渗透语言、艺术、健康、数学等各门学科的知识，调动幼儿的各种感官共同参与活动。
五、珠心算教学应注重对弱视群体的关爱
无庸质疑，人与人之间的个别差异是与年龄大小成反比例的。现代教育观认为，应该重视幼儿的个别差异，从而给予充分的关爱，使每个幼儿都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高。
实践证明：珠心算教学在提高幼儿计算水平的同时，使幼儿在各个方面都得到提高。因此，各位实验老师要多加的提高孩子在珠心算这方面的认识！
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