无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的阅读青春作文10篇，欢迎阅读与收藏。
阅读青春作文 篇1
每个人都有属于自己的青春。我们生于上世纪60年代。进入八十年代，正是我们国家改革开放的初期。
那是一个被称为“黄金季节”的时代。那时我们比较单纯、朦胧，但我们课余的读书生活，足以激起我们青春的热情，给我们留下了美好的青春记忆。
进入高中以后，《青春之歌》《第二次握手》对当时的我来说，影响甚大。我渴望能像小说中卢嘉川、江华那样为理想而奋斗，过上轰轰烈烈的人生；也希望能有一个像“琼姐”那样志同道合的人，伴随我走上幸福的人生。
我清晰的记得，我断断续续的从同学手中看了《青春之歌》的主要情节，后来我买了这本书以后，一天就把这部小说读完了。我完全被这本书陶醉了。
《青春之歌》时代色彩浓郁，它教育了一代又一代的青年。如今再次品味杨沫的《青春之歌》，股股激流从心底涌起，激情填然于胸，深深地为小说中的年代氛围所感染。
林道静对爱情生活的追寻，也是自己人生道路的追寻。在卢嘉川、江华、林红等的引导下，林道静一步步走向成熟的人生道路。诚然，我喜欢《青春之歌》，与我因成长过程的烦恼而需要精神食粮相关联。我接受共产主义的价值观，并不是通过理论书籍，主要还是文学作品，如这部小说，或者像电影《大浪淘沙》的影响。
高中阶段，我为政治课上的辩证唯物主义历史唯物主义的道理深深吸引。课余时分，我喜欢用马克思主义哲学一些简单原理与同学辩论，“指点江山，激扬文字”。
青春的阅读，奠定我理想的'基石，即使是在情感世界留下的印地，也为我以后略带忧郁的理想主义气质相关联。
《第二次握手》让我体验了男女爱情的美妙，还让我知道一个志同道合爱情的绚丽和意义。甚至于丁洁琼成为我那时的“青春偶像”，或者说潜意识中成为我搏击人生的原动力。
那时，社会已经在悄悄发生着变化。当时我们的思想开始活跃，情感已经被激发。我们几个好友，煞有介事的在一起谈论着国家将要变化。那阵势真有点堂吉诃德的味道。
我们的青春阅读让我们的青春留下了自己的色彩。尽管后来的人生十分坎坷。但是我的青春阅读为我的打下了底色，为我后来奋进奠定了基础。
阅读青春作文 篇2
人的生命中，宝贵而美好的东西很多。有一种美好，梦幻绚烂，五彩斑斓，像漫天遍野的原上草般生机勃勃，却又转瞬即逝，稍不把握便如流沙从指尖滑过，消逝得无影无踪。这种美好，就是青春;青春，有无限的可能。
我的人生，注定与常人不同。从我出生甚至是未出生的某一刻开始，我就有了“残疾人”这个身份。这身份让我不能到学校接受系统的教育，让我与这个社会好像无法产生接触和关系，让许许多多梦想、精彩、收获都与我无关。但，我也有青春。虽然我肌肉萎缩、脊柱侧弯，不能走路和坐立，日复一日地躺在同一张床上;虽然我写本文时还不到十九岁，年纪轻轻，但在我的记忆和感觉中，我去过很多地方，有过很多非常丰富的经历。
我记得，有一次，我站在一望无边的大森林里。这古木参天的大森林是在山间的，空气清新，花果飘香。养眼的绿色随处可见，四周幽静，微风送爽。在这大自然的环境中，我不时看到几只鹿出没，它们顶着美丽粗大的鹿角，朝我这位来客望了一阵子，眼睛里充满天真，似乎在想为什么以前从没见过我。鹿走远后，又有几只小兔子从自己的窝中爬出，极其快速地爬到另一个窝中，像跳动的小球让人看不清，要知道，兔子可是有三个窝呢。鲜花芬芳娇艳，各色花朵都在绽放，让赏花的我心醉。静下心来，我听见哗啦啦的声音，那声音让听觉受到滋润。我循声走去，发现一条清泉，从黑黑的大石头上缓缓流过。
我想，如果从远处看，我一定像一颗小点，身处大写意的山水之中，活在高远的天与广阔的地之间，与清秀又豪迈的大好河山为友，与自然融为一体，一片清雅。这是天人合一的境界啊。
我蹲下身，用双手捧起泉水，仰头喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我听见风旋转的声音，知道有人来了，便赶紧躲在一旁的树后，悄悄地观察着。只见一只活蹦乱跳的猴子，头戴金箍、腰围虎皮，挥动着手中金色的棒子，向这边走来。风旋转的声音就是他挥动棒子带来的。在他确定前方没有危险后，一匹白马驮着一位面容慈祥的高僧，也走了过来，白马旁边还有一只直立行走、肩扛钉耙的猪;一个满面胡须的和尚。我想知道他们会经历什么，于是开始跟踪他们。
他们发现树上绑着一个小孩儿，小孩儿向他们诉说自己悲惨的遭遇，并请求解救。白马上的高僧一听便要救，可那猴子却极力阻止，然后他们走远了。可过了一会儿他们又回来了，我也只好跟着他们原路返回。高僧还是救了小孩儿，谁知小孩儿是个妖精，把高僧抓走了。怎么办？我怎样才能帮助高僧脱险呢？我来到妖精的住处，差点就把妖精打败了，只是妖精一喷火我就无能为力。
后来，我就随着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙气飘飘，美轮美奂！云海不断翻滚，宫殿大气辉煌。我感到十分逍遥自在。我跟猴子请来各路神仙，但都没能打败妖精。最后，还是观音菩萨厉害，让妖精动弹不得。妖精也弃邪归正，成为了善财童子。我的这段经历，真美妙呀，它是我在阅读小说《西游记》时进入我的记忆中的，就好像我真的经历过一样。
通过阅读，我体验到了许许多多不一样的人生。我觉得，我经历了无数次轮回转世，每次看一本新的书，我都宛如脱胎换骨，变成了一个新的人物，拥有了一个新的视角。我不仅阅读小说，还阅读文章、诗词等体裁，感受了“明月松间照，清泉石上流”的优美意境，拥有了“我以我血荐轩辕”的赤子情怀。我最喜欢的书是《道德经》，这本书给人智慧启迪，也带来审美愉悦。前人的经验以文字的.形式传递给我们，让我们想前人之所想、感前人之所感，让我们不走或少走弯路，让我们了解更多人的故事、痛苦与快乐，而不是只知道发生在自己和周围人身上的事。但我们也不能读死书，我们应当根据实际情况，灵活运用书上的内容，取其精华去其糟粕，不做书本的奴隶。我的阅读方式，是网上阅读，而我上网的方式又与众不同：让别人在我的床上放好便携桌，将显示屏放在便携桌上，用几本书把显示屏垫高，再把鼠标放在我的手边。我用一根右手食指点击鼠标，点开一本又一本书，点出一段又一段旅程。
而我的盲人网友，他们阅读的方式与我又不一样了。他们在网上看的东西，都是读屏软件念给他们听的;而他们在现实中看书，则需要触摸盲文，也就是那些凸起的点。我与他们虽不是一种残疾，但都失去了很多健全人与生俱来的东西，也都得到了珍贵的阅读文字的能力。这能力既基础又高级，让我可以演绎属于我的青春，呈现属于我的精彩，散发属于我的光芒。所以，我的青春也是梦幻绚烂、五彩斑斓的。
这就是我的青春阅读，像漫天遍野的原上草般，充满着生机和力量。你的青春阅读呢？
阅读青春作文 篇3
我的青春阅读
当纸质书籍已经沦为书架上毋庸风雅的装饰物，承担这些文字载体的不再是脆弱的纸张，而是更加强大轻便的电子产品。科技发展的今天，人们可以通过各种各样的电子产品进行阅读，借助多媒体技术让你摆脱沉旧的阅读感受迎来新时代的阅读体验。
我有一部华为揽阅M2青春版平板手机，它和我的关系亦师亦友，就像他的名字，他既是一部平板也同时是一部手机，兼具了手机的便携通话与平板的大屏畅爽的它真的可以说是集各家之所长，就是这么一款产品成为了陪伴我青春期最好的朋友，他离我更近，更加了解我，同时也是拉近我与身边家人朋友的'纽带，有了它让我的青春期更加得心应手。
它是我生日时父亲送给我的，体验过各式各样电子产品的我在使用后明白，华为揽阅M2青春版这就是最适合我的。对于一个即将面临高考的我最重要的就是阅读体验了，首先和纸质书比起来他克服了夜间灯光昏暗的条件下不利于阅读的缺点，7英寸的大屏与手机相比也更加贴合“书“这个概念。其次也让我摆脱了纸质书籍的沉重束缚，有了华为揽阅M2青春版我就可以随身携带所有我想要阅读的书籍，不被沉重的书包所约束，更重要的是它的长时间续航能力，如果只单单是阅读的话，看一天也不用担心电量的问题。
但这些强劲的功能在我看来都比不上它的指纹功能，有了华为揽阅M2青春版的侧边指纹，这让我的阅读更具有私密性，在学习复习之余，我可以看看小说散文等文学作品放松一下，但在没有华为揽阅M2青春版之前，看“闲”书是不被我家长鼓励的，有了指纹解锁功能就给了我独属于自己的青春。
除了强大贴心的阅读功能，在其它功能上我的华为揽阅M2青春版也同样没有让我失望，时尚的外观与炫彩的颜色搭配更适合我们年轻人，一点也不像其他同学手机那样显得平凡没有活力。7寸的大屏也让影音娱乐更胜别人一筹，课间休息时我的华为揽阅M2青春版手机总是会成为同学间的IMAX移动放映室，这也多多感谢它超强的续航能力。
最后我感谢在我最渴求新知，渴望开阔视野，追逐个性鲜明的时候能拥有一部华为揽阅M2青春版平板手机，可以让我享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣，可以通过它拉近与身边家人朋友同学间的距离。我想说华为揽阅M2青春版就是我的青春阅读，读属于我的青春。
这位天津考生充分的展现了对电子产品的热爱，将对产品的了解毫无保留的抒发在了文字之间，我觉着拿着这份考卷，你完全可以敲开这家公司的大门，出任总经理当上CEO走向人生巅峰!
同样是灾区全国1卷，大家来感受下段子手们的咆哮吧!
阅读青春作文 篇4
【作文题目】
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;
③不少于800字; ④不得抄袭，不得套作。
【审题】
今年天津高考语文卷作文题是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文，要求考生结合自身体验与思考，谈谈“我的青春阅读”。作文题切合青年学生的学习生活，导向积极，易于引发考生的联想与思考。
构建书香校园、书香社会是当前社会的共识，阅读是青年人学习生活的'一项重要内容，而阅读方式的选择关系到阅读效果。年青人富有朝气，自主性强，更愿意尝试适合自己的阅读方式，但也可能有率性的一面。在阅读方式多元化的e时代，总结和思考“我的青春阅读”，具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。
某中学一线教师认为，“阅读”这一话题对学生来说并不陌生，但围绕“阅读方式”设题，引导学生反观自身的阅读行为，却颇具匠心。该题立意明确，角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读;可写精读的深入，也可写速读的实用;可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足;还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……
有专家指出，今年的天津卷作文题是时代与青春的约会，科技与阅读的邂逅，思辨性较强。考生可调动自己的阅读经验，多维度地展开写作。同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上，开放有度，有利于防止宿构与套作。另外，作文题在文体的选择上较为自由，可议可叙，便于学生展示个性，写出好文章。
【优秀作文】
多元阅读方式我的青春阅读
我看到了，青春是一轮红日，那么温暖而耀眼，让我想到如阳光般刺眼的微笑;我听见了，青春是一阵短暂却永恒，优美婉转而气势恢宏的歌声，让我想到我们都喜欢的Jay。Chou。有时，沙哑地深情地唱着《彩虹》，有时，带给我们的却是令人振奋的《黄金甲》，可是我们阅读过青春这本书吗?
翻开青春这本装帧精美的书，直接翻过目录、序言，青春的我们总爱迫不及待，从正文第一页开始……
青春是“A”，是一座闪动着太阳般金色光辉的金字塔，那么高大，雄奇，伟岸，太阳似乎就在它的顶端，毫不吝惜地大把大把地把阳光倾泻在大地上，温暖着每个人的心，那耀眼的光辉吸引着我们向上不停地攀爬，向上向上!
青春是“B”，是两颗心连在一起，两个人靠在一起，不分彼此，不论性别，友谊就只是两个人之间没有任何牵绊没有任何阻碍的事，无关于他人，只是事关两人的单纯而美好的事。
青春是“C”，是一轮残缺的弯月，挂在湛蓝的天空上，傲视着一切。青春不得能完美无瑕，任何一块美玉上面都会有些许瑕疵，青春的残缺是一种美好的记忆，是一种铭刻在心底的记忆。青春有残缺、遗憾也没什么不好。
青春是“D”，是一把竖琴，一把歌颂正义、美好、善良、友谊，甚至歌颂我们现在还无法面对的复杂的事——爱情的竖琴。我们可以尽情地高歌，我们可以大声地说，我喜欢蓝天，喜欢蓝天蓝得淋漓尽致的单调;我喜欢红花，喜欢红花红得O;我喜欢绿叶，喜欢绿叶溢满泛滥精力的徒劳;我喜欢黑暗，喜欢黑暗让人恐惧和颓废的感觉!
青春是“E”，是书架，满载着知识的书架，等着别人来查找、翻阅的书架。青春多神秘，书架的书好像好多好多，怎么也读不完;书架的书好像好难好难，怎么也读不太懂。
……
关上书，青春的我们总是那么害怕冗长的篇幅，我看到的、听到的就是青春吗?不知道，青春就像一本华丽而忧伤的书，等着我们细细地阅读。
阅读青春作文 篇5
忧郁的蓝。成了我青春中最无奈的风景。
小时，我憧憬初中生活。当青春的风铃响起一阵清脆，青涩的声音。烦恼，像空气一样充斥着我的生活。总是在夜深人静的时候，发呆地看着窗边的黑。顺手拿起一本书，轻轻的翻开，沉浸在我看过无数遍的情节里，我却依然被书所折服，为它而惊叹。嘘……它在与我说话，我们在这物欲横流的世界里感叹。
此时，我正漫步在书的世界。我被诸葛亮的聪明才智所折服，重温了项羽不肯过江东的场面，我恍见他那说不清道不明的眼神，怎么看都让人觉得心酸……我又为孙悟空的机智活泼惊叹，又被那林黛玉那一丝若有若无的忧愁所感染……
我默然了，心中五味杂陈，百感交集。无数个历史英雄形象悠然飘过，他们个个都有不畏惧的特点。我比他们拥有的`更多：时间，机会……我该努力吧？我迟疑了。我还是习惯性的不想，不去理。依旧徘徊在黑夜里。
黎明悄然而至，天空泛着一点点霞光。我睁开朦胧的双眼，踮起脚尖，拉开窗帘，阳光划入卧室。深深地吸了一口气，起的很早。几经来回走动，我手中又握着一本书。我安静的坐着，鲜艳的头条映入眼帘：最年轻的24000积分者---科比，“海神的女儿在歌唱--邓紫棋”，还有90后作家林卓宇。他们都在为梦想奋斗，不断拼搏。心中掀起一阵波澜。我不禁想到一段文字，一个人。雨果在面对询问他工作的人说，我是靠笔杆子生活的，别人却误解为他是卖笔的，其实他是作家。我忍俊不禁，冒出一个念头，我也要成为作家。我要用笔去倾诉，用文字去抗争，去讲述青春岁月中的每一个故事。我自信地笑了笑。我不会像郭敬明一样，让别人去发现他的才能。我要自己努力，让自己的青春焕发无限光彩！书，让我受益匪浅，它坚定了我的信念，给予我莫大的勇气与自信。在这个多彩的书的世界里，我也要挥笔划写自己人生浓重的一笔！
听！青春最美丽的乐章奏响了！我抬起头，蔚蓝色的天空不再是忧郁的。阅读，会令我成为世界的主角。青春梦是精彩的！
阅读青春作文 篇6
雨淅淅沥沥地下着，如同千万缕银丝，编织着天空的梦。
这是暮秋最后一场雨，也是初冬最初的一场雨。雨是冰凉的，它没有什么留恋，不像雪那般洋洋洒洒，而是从容地落向地面，与万物做的最亲近的接触。没有什么是永存的，一如雨的逝去。比如说，我无忧无虑的童年。
玻璃窗上凝结着一层水汽，透过朦胧的镜面，我看到了自己的轮廓。
十三岁，称得上是豆蔻年华了吧？我似乎在不知不觉中，走向了青春。
什么是青春？我常常问自己。
席慕容笔下的青春，是一本太仓促的书；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的忧伤；九把刀心中的青春，是一场淋过后却还盼望再淋一回的大雨??
有人说，青春是无言的歌。那一个个跳动的音符合着心跳的节拍，奏出生命的辉煌乐章。
有人说，青春是醇香的酒。存放的时间越久，香味就越浓郁。闲暇时斟上，细细品味，未饮先醉。
还有人说，青春是妩媚的花。春风中绽放出万紫千红，争奇斗艳，点缀出别样景致，让蝶儿陶醉。
刚步入青春的我则要说，青春是五彩斑斓的调色盘。可以说它是鲜红的，热情似火；可以说它是碧绿的，生机勃勃；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；也可以说是金黄的`，璀璨辉煌。 旭日东升，云蒸霞蔚。长空为青春而赞叹，大地为青春而震撼。
青春是人生旅程中绚丽多彩的时光啊。这一生只有一次的美好时光，只有真正地把握住它，才有幸福，才有前途。我们要爱惜自己的青春，世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了。“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”趁我们正值年少，要全力以赴，追逐心中的梦想，这段有笑有泪的光阴，终会化作成长途中一道道亮丽的风景，久久不能忘怀。
或许在多年以后，我会翻看着老照片，一边流泪，一边轻声感叹：“这，就是我的青春啊??”
阅读青春作文 篇7
古人云：“行万里路，读万卷书。”行走在青春路上的我们恰似一个个含苞待放的花苞，只有知识的浇灌，才能在现代的舞台上竞相开放，俏丽芬芳。阅读让我的青春不同。
我的青春因阅读古文而不同。《出师表》中“陛下宜自谋，以自诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏……”诸葛亮劝谏的忠义恳切；《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操；《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，都体现着中国古人的高洁品质。坐在书桌旁，抱着一本《古文观止》细细品读，让夕阳的余晖洒在书上，脸上。在阅读中我学会了做人，学会了古仁人的伟大情怀，是古文让我的青春不同，让我的青春在高尚思想中绽放。
我的青春因朗读古诗词而不同。“慈母手中线，游子身上衣”，是古时亲情的.体现“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”则是苏轼品味历史的感叹，“海上生明月，天涯共此时”是固然乡思的表达，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国的诉说。品读这一首首朗朗上口的古诗，我发现古人的生活是如此坎坷，又是如此的丰富，古人的思想是多么高尚。有什么母爱比得上“临行密密缝，意恐迟迟归”的行动，有什么乡思比得上“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”离别时的友情。我的生活因古诗而不同，古诗让我学会了观察生活，发现并感悟生活中的点点滴滴。
我的青春因阅读而不同，阅读让我的青春变得不同，我以前只知学习，玩电脑，吃饭睡觉，现在我学会用心去体验生活，品读生活，品读自然的美好，我的青春因此不同。
我青春的花朵，在阅读中绽放。
阅读青春作文 篇8
青春，是人生中最美好的年华；阅读，是沉淀心灵最好的方式。
对于正当青春初始的我们，要常常沉淀心灵，更好、更清楚的认识自己。阅读不仅可以提高写作水平，也可以让我们认清自己，认清未来的路。
我常在安静的午后阅读。阅读不一定是专门针对某一类的书，而是广泛的阅读。小说有引人入胜的情节，散文有优美沉静的风格，诗歌有平仄押韵的节奏……好的文章也不一定要有华丽的.辞藻，而在于是否适合文章内容的表达，能否传达出文字背后的力量。每一篇文章都向我们传达了作者的思想，我们也可以在阅读中思考：如果是我，我会怎么办？我应该怎么办？为什么要这样……在思考中进一步完善自己，在青春的迷茫中更好地认识自己，这也是阅读的意义所在。而在青春的年华里，面对选择，我们需要前人的经验以供参考，帮助我们在人生的道路上走得更稳、更坚定、更果断。人应该趁着青春，规划一下人生，对未来充满美好、旖旎绚烂的种种憧憬也要和现实相符合。记得史蒂文斯曾说：“未来的生活有各种选择机会，一切都取决于你自己。”沿途的风景是美丽的，人生的道路是坎坷的，而这条路会蜿蜒崎岖到什么程度，完全取决于青春时的你有没有做好准备，而阅读可以给我们别人的经验，让我们通过别人的经理天上自己人生中浓墨重彩的一笔。
青春是一个路口，它可以通向那前程似锦的将来，也可以通向歧途。而阅读对我个人而言，是一盏灯，它用微弱的灯光帮我在这个路口选择出一条最适合自己的路，它也注定会在我的青春里熠熠生辉，让我受益匪浅。
阅读青春作文 篇9
古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在阅读的当中，我们可以无限的想象，幻想出我们心中的场景。在青春中的我们，本身就是在阅读人生中的一本书，这本书中写了许多许多的人生百态。我相信:这是属于大部分人的青春阅读！
在青春中，我们阅读着生命的活力，生活的烦恼。生活从来都不是一件容易的事，默然萧条的境遇，忧愁抑郁的心情，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那缠人的烦恼，这种烦恼也会随时充盈在心头。而剑拔弩张的各种执着，让这种烦恼也溢满了我们的生活。
说青春需要一种素质，那么就需要一种更广阔的视野，或运用锲而不舍的青春元素，登高望远人生的辽阔。在这些经过的风雨中，活出生活的朴素的意义与价值。
青春对梦想的思考，可以说是一个亘古不变的话题。需要一个更宽的视野，超越这世态炎凉纷纷扰扰，看见生活那些浮云聚散的灰色与伤感，做的'了自己心地的主人。
都说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。人生在哪里出发，目标有多远，归宿在何方，在李商隐的《夜雨寄北》当中说到:君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。恰似我们的青春不任由那来势汹汹的烦恼兴师动众，而是活出内心明亮的关照，最适合人生向前的力量。
对于青春的理解，不可否认，它是生命中最丰富和精彩的时光，历练着人生迎接未来的勇气和信念，也成就着人生承担压力和突破困惑的能力。青春就是一场积极，努力，不懈怠，不消极的美好时光，我们都应该去乐观并积极地去面对我们的生活，这才是我们光芒万丈的青春！
阅读青春作文 篇10
青春充满活力与生机；青春充满朝气与蓬勃；青春充满期待与梦想。这就是青春，火一般的青春，仔细阅读便会发现。
阅读青春，我品味到了苦涩。青春，就是要将自己埋没在书本中，遨游在知识的海洋里，那是一个夏日，马上就要期末考试了，闷热的天气使原本不平静的心更加烦躁，各科都还没有复习好，浑身上下又千万个细胞都在焦急的痛喊：“怎么办？怎么办？”“唉！无奈，只能坚持到底，也许这就是青春路上的苦涩。”
阅读青春，我品味到了痛苦。我们现在都属于少年，这是个充满阳光的年龄，这是个充满活力的年龄，但同时，这也是个充满叛逆的年龄。在这个年龄里我们会从一个懵懂的`孩子长成少年，但并不会长成大人，还记得每一次和父母顶撞吗？还记得每一次和父母争吵吗？还记得每一次对他们的抱怨吗？也许真的不应该，也许真的不懂事，也许这才是真正地痛苦。
阅读青春，我品味到了快乐。还记得伤心时朋友给你的安慰吗？还记得失败时老师对你的教导吗？还记得犯错误时父母对你的批评吗？这些都是青春期里美好的回忆，是一种说不出的快乐，感谢一路上有你们的陪伴，让我的青春更加多彩。
我们年轻，我们充满阳光，但我们无须唱：“平平淡淡才是真。”充满活力的青春应该是一束火焰，轰轰烈烈，这样才能阅读到青春的内涵。
我们拥有美好的青春，是祖国的未来希望，在前进的道路上，有掌声，有鲜花，有荆棘，有坎坷，但只要还有信念，便能阅读青春的真谛。
阅读青春，我品味到了很多。
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