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阅读作文

时间：2026-08-12 08:02:45 阅读

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的阅读作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读作文【汇编10篇】

阅读作文篇1

　　昨天下午我们三个校区的几位家长有幸参加了洛阳市实验小学组织的一场别开生面的座谈会，让我们能够和几位教育专家，优秀的乔怡迪的爸爸妈妈有个零距离的接触，这让我很是感动，感动于实验小学的领导和教师对家庭教育的重视，感动于各位专家对儿童教育发展的关注，也感动于乔怡迪爸爸妈妈对孩子教育的付出和执着。

　　会议由李青青副校长主持，与会的专家有：

　　乔仁卯：洛阳市文学协会的秘书长，牡丹文学杂志社的编辑。

　　王凯：教育专家、文学专家、任教于八中，文学协会的编辑。

　　马玲：洛阳母亲教育学会的负责人。

　　几位教育专家都做了精彩的演讲，我大致归为以下几个方面：

　　一、注重家庭教育

　　想想自己，虽然注意到了这个问题，但总是没有很好的行动，平常璐爸爱看电视，他一下班回来电视就关不了，而这个时候也正是孩子写作业的时候，她听到外面的动静，总想找个借口出来瞄上一眼或者站旁边假装拿东西，实际上是眼盯着电视。而每当这时，我训的首先是孩子不自觉，而没想到让璐爸开小电视的声音，听了专家的讲解，我以后在这方面一定要注意，给孩子创造一个干净、馨温、舒服的、良好的学习环境。

　　二、接受氛围

　　记得教育专家尹建莉曾说过，要让孩子喜欢上什么，就要去诱惑孩子什么。她为了让上小学二年级的女儿喜欢上长篇小说，她没有直接告诉女儿这本小说怎么好看，而是她自己每天先去看一段，然后再讲给孩子听，当孩子听到精彩的地方时，她就告诉孩子，她就看了这么多，她现在没空看，如果你想知道下面的内容的话，你就自己去看吧。当孩子读到新的内容时，她又鼓励孩子你真棒，这么小就看长篇小说了，而且理解地这么棒，孩子就会很高兴地看下去，以至后来看完了作者的所有著作。我觉得她提出的这种诱惑应该和王凯老师所说的接受氛围是一个概念吧。老师和家长要给孩子创造一个接受的氛围，强迫孩子去接受你所给他创造的这个氛围。就像乔老师和王老师说的一样，父母是什么样的人，孩子就会是什么样的人，你家里摆什么样的书，可能就造就你什么样的孩子。

　　三、注重阅读

　　每一个有成就的人或孩子他们都是有着惊人的阅读量的，比如我们今天这本日记的小主人公乔怡迪就是一个非常喜爱阅读的小姑娘，她除了阅读以外经常还会做一些仿些，从古诗词到短文，张口就来，这也是和她有着大量的阅读息息相关的。

　　还有尹建莉老师的女儿，她07年16岁高考时取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。她高中毕业时的阅读量是1500—20xx万字。远远超出了国家标准规定的阅读量。当前，国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。到高中毕业一个学生正常的阅读量应该在500—600万字之间。因为孩子有了大量的阅读后，他的理解能力、语言的组织能力、表达能力都会得到同步的提升。这将对以后的写作和其它功课的学习埋下了伏笔。我想“读书破万卷，下笔如有神”说得就是这个道理吧。（文中的数字是借用了尹建莉老师的）。

　　四、相信孩子

　　王凯老师提出要相信孩子，千万别低估了孩子。他的学生就曾在他的鼓励引导下出版了《阳光下的对话》、《古都风流》等著作，其中《古都风流》在当时的学术界影响特别大。

　　五、让家庭教育也参与到学校教育中来

　　六、要培养孩子的内化教育，让孩子能够主动地去学习

　　七、以日记的形式促进孩子的自我教育

　　八、提倡孩子多交朋友

　　乔怡迪妈妈对孩子的引导和教育，也是我这次感受最深的，她经常会和孩子一起散步时，引导孩子说出今天学校里所发生的事，然后给她及时地记录下来。在他们周末出去游玩时，以扑克牌玩游戏的形式来背诵古诗，培养了乔怡迪惊人的记忆力。很多优秀的儿童他们都有一个相似之处，就是他们从小对文字的兴趣，像乔怡迪小时候妈妈带她出去玩时，只要有文字的东西她都不会放过，都要读出来，这除了妈妈对她启蒙教育早以外，已经给孩子形成了一种良好的接受氛围。就像张老师发言时所讲的一样，她的三个词用得很经典，精辟。“第一个：佩服（佩服于妈妈的细心、用心）；第二个词：佩服（佩服于孩子的上进心）；第三个词：佩服（佩服于乔怡迪的爸爸妈妈把家庭教育做得这么好）。乔怡迪的妈妈把孩子的从五岁开始写的`日记都搜集整理出来，出了这本《迪迪日记》，他们的孩子在兴趣广泛的同时，还能坚持阅读，坚持写日记，真是让人感叹和佩服。

　　在座谈会中，老师和家长们都涌跃发言，及时地就一些困惑和问题与教育专家、乔怡迪的爸爸妈妈进行了互动沟通。

　　最后李青青校长对这次座谈会做了精彩的总结：

　　1、读书、交流、思考、表达、写作

　　2、孩子还是要靠自己

　　3、给孩子的心灵打开一扇窗

　　4、在写作的过程中给孩子一个位置来寄托

　　5、给孩子的成长留下一串足迹

　　她提倡大家把校讯通这个平台利用起来，在这里孩子们可以把自己的读书心得以日记的形式发到博客中，以达到交流、思考、表达和写作的目的。也给自己或孩子留下一个美好的回忆。我们不一定都能像乔怡迪一样出色，但我们会给自己或孩子留下最为珍贵的成长足迹。

　　参加这次座谈会，唯一的遗憾是张老师提前告诉我后，我却没有足够地重视起来，在没有做任何准备的情况下而错失了良机，在这里做个自我检讨。我用乔仁卯老师的一句话来表达我今天的收获吧“文学是一种修养，有文学修养的人是最具有人格魅力的。”让我们为了孩子把阅读进行到底，让书陪伴孩子成长，让书香熏陶孩子成为最具有人格魅力的人。

阅读作文篇2

　　我爱阅读，你也爱阅读吗？让我们一起透过阅读，进入书海世界，悠游自在吧！

　　一下课，我手上总是那着一本本的好书，目不转睛的看呀看，随着书本里的情节高潮迭起，我看得目不转睛、不亦乐乎；随着书本里的一字字、一行行、一页页的内容，读得欢天喜地，欲罢不能！

　　念幼儿园时，认识的字不多，但非常喜欢听老师讲故事，深深被老师讲故事的内容所吸引，渐渐的也让我有好好学认字的决心，希望自己可以独自完整念完一本故事书。上了小学，看着图书馆里琳瑯满目、五花八门的.书籍，让我兴奋得不得了，真希望每一本我都可以看完，那我就是上知天文，下知地理的小小博士了。

　　老师告诉我——“知识就是力量”，我们除了可以在学校的教科书上学习各种知识，透过各种课外读物的内容，我们可以学到更多、更完整的知识与常识，让我们从无知的井底之蛙，变成博学多闻的人，进而可以运用到相关的领域里，可以解决日常生活遇到的难题，可以活得更有自信、更快乐！这是我从阅读中得到的感想和乐趣。

　　阅读是一种好习惯，只要我们能静下来好好阅读，相信对我们的学习生涯必定有很大的帮助。所以，大家一起好好来阅读，从阅读中发现无价的知识，也发现阅读无与伦比的快乐！

阅读作文篇3

　　高尔基先生曾说过：“书，是人类进步的阶梯。”书是世界的另一个窗口，人们通过它修身、增长见识，丰富才学。

　　古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”而我想说的是：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”是的，学习使人快乐。享受学习，我们就会发现，学习的'每一天都踏实而快乐；享受学习，我们就会发现，学习的每一天都充实而满足；享受学习，我们就会发现，学无止境，其乐无穷。而阅读就是学习，学会学习就会享受阅读。

　　有人说：“读你喜欢的书，就像和一位智者交谈。”的确，学会读书就是学会品味，学会欣赏，学会思考。只要你肯笃学不倦，信而好读，集思广益，就没有不可能的事。学会阅读，学会享受，更需要我们将身心融入书籍，循序渐进，见贤思齐，活学活用，那必将会益你能谋善断，拥有渊博的真才实学。

　　更为重要的一点是，我们不能因一座小岛屿的收获，而放弃了整片海洋的“宝藏”。我们要借书为舟，激流勇进，以阅读为动力，上学下达，以好读为资本，读如穿终须持之以恒。

　　爱上阅读的青春是美丽的，用知识来丰富我们的羽翼，让阅读成为我们青少年成才的最佳途径吧。

阅读作文篇4

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”图书是我生活中的老师。图书馆藏书无数，就像一座巨大的“宝库”，我经常光顾“宝库”去寻宝，因而我和图书馆结下了密不可分的缘份。

　　我热爱阅读，阅读能让我置身于一个新的世界。走进图书馆，就像在知识的海洋里遨游；走进图书馆，仿佛在一个多彩的世界里旅行；走进图书馆，好像在一片纯洁的天空中翱翔。书籍能让我知道一切想知道的问题。

　　我阅读过许多书籍。有诡异费解的著名侦探小说《福尔摩斯探案集》；有讲述中华悠久历史的《史记》；有写中华五千年文明的《中华上下五千年》；还有残忍可怕的《狂人日记》和许多经典名著。

　　从《福尔摩斯探案集》中，我感受到了主人公“福尔摩斯”细致的观察力，他不放过任何一丁点儿蛛丝马迹，他反应能力极其灵敏，能够迅速找到案件的疑点和突破口；从《史记》和《中华上下五千年》这两本书中，我想到了在古时候，科技远没现在这么发达，作者写书环境十分艰苦，还要查阅许多书籍和资料，说不定是历尽“九九八十一难”才编著成这集知识、思想于一体的`巨著。

　　我通过阅读课外书籍，学习到了许多课本上没有涉及到的知识。比如：通过阅读《史记》和《中华上下五千年》，我知道我们古时候中国发生的一些重大事件和朝代的演变过程；通过阅读鲁迅先生的《狂人日记》，我体会到了社会的险恶和人性的复杂，这些都源于当时黑暗的社会制度对人民的压迫和摧残。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书籍是我的好老师，书籍是我的好朋友。我一定保持良好的阅读习惯，让书籍引领我健康茁壮地成长。

阅读作文篇5

　　楔子

　　妞妞把书柜里面以前看过n遍的的书再次看了一遍以后，可怜巴巴地对我说：妈妈，好久没去书店了，今天下午再去给我买几本书吧？一想，果真是，距离上次买书应该有一个多月了吧？最近只顾忙乎孩子正确上网的引导了，倒忽略了充实一下书柜了。

　　来到书店，三楼少儿部是最为人多的地方，虽开着空调，温度也比外面低不了多少，看书的孩子实在是太多了！妞妞轻车熟路，找到她喜欢看的书，就不再理我了。闲着无事，我就在书店里面浏览，寻找合适妞妞看，妞妞也喜欢的书。

　　由于人多，书店并不是很安静，但也没有很大的声音。当我拿着选好的几本书走到校园小说类书籍的时候，听到一个妈妈的声音传来：“就知道看这类书，你就不能看。。。。”，孩子抗议的声音响起，但是结果好像无效，被妈妈拉着走了。我摇摇头，继续挑选。这样的情况碰到的太多了，几乎每次买书都能遇到。

　　挑了六本书，内容很广，从科普知识、小百科到历史书籍、外国名著，拿给妞妞看，并说挑出2本最喜欢的和两本最不喜欢的，然后决定买哪些。妞妞首先挑喜欢的，一本《绿山墙的安妮》，一本图说天下之《传说时代夏商西周》，这也在我的意料之中，在挑选不喜欢的书的时候，就有点犹豫了，难以取舍，一本《我的第一套趣味科学实验书》，是看到别的博客写了那么多的科普短文，为了锻炼妞妞的动手能力挑选的，一本《少儿知识百科》，一本《历史典故的由来》，这两本标准是家长心里，希望孩子看这类书籍而挑选的，另外还有一本是方舟系列的作文书。果然，妞妞把每本都翻看了一会儿，不出我所料，淘汰了《少儿知识百科》和《历史典故的由来》。我知道，孩子的阅读是不能勉强的，她不喜欢的书即使买回家，也是束之高阁，就买了另外四本回家。

　　回到家，看到迫不及待打开书的`孩子，想着书店那对母子，不由得想，如何让更多的孩子喜欢上阅读呢？

　　在妞妞5岁左右时，就可以阅读不带拼音的读本了，《三国演义》、《封神演义》、《西游记》这类书的少儿读本就是那时完成的，到现在已经读了不少的历史书籍，少儿名著，连《水浒传》这样的我一点都不爱看的书，她竟然读了多遍，更别说那些中外童话类的书了。

　　妞妞是怎样喜欢上读书的呢？不少朋友看着不爱读书的孩子问我，每次我都是说没怎么管她呀，反正不知道她怎么就认识那么多字，不知道她怎么就那么喜欢书，曾经开玩笑地对女儿说：“你晚上是不是不睡觉在偷偷学认字呀！”既是惊叹也是对女儿的表扬，5岁多的女儿总是认真的回答：“我也不知道。”

　　总结

　　认真想想，其实让孩子喜欢上阅读，还是有方法的。

　　一、选择合适的读本、循循渐进。所谓的合适，不是根据家长的愿望，而是孩子的兴趣去选择。大家都知道，兴趣是最好的老师，其实不仅仅在学习上如此，在我们工作中、生活中无不如此，感兴趣的东西，我们自然而然就会投入更多的时间，对于孩子也是一样的。

　　记得妞妞读《封神演义》，说实话，这类书我是不看的，觉得没意思，但5岁的妞妞怎么会读呢？源于当时她看的动画片《哪吒传奇》，看电视不过瘾，看完就没了，书店卖的有电视彩页的那种书，全套20本，一本9.8元，一套近200元，这类书按做家长的思维，绝对不值得买，所以一直没买，一直到春节，孩子什么礼物也不要，就要那套书，没办法，买吧，孩子天天看。谁知道后来到书店打折区，都是以前的老版本旧书，大多是别人借阅过的，有一套连环画版的《封神演义》，里面有哪吒，女儿要，便宜，再说好歹有字，买吧，就又买了，孩子从纯图画转到连环画带文字的版本了。再后来，又看到少儿版本的《封神演义》，字典那么大，四百多页，全文字，妞妞要，我真担心她看不懂，开始没买，结果每次去书店，别的书不看，似懂非懂就看那本，算了买吧。《三国演义》、《西游记》、少儿版《史记》。。。，全是这样读下来的。

　　二、好的切入点。也许某件事就是激发孩子的阅读兴趣。有一个朋友，孩子比我家孩子小3岁，也是孩子5岁左右的时候，问我孩子不爱看书怎么办？我问她不爱看书喜欢听故事吗？喜欢听。那就好，如果孩子喜欢听故事，引导的好，孩子会很快喜欢上阅读。方法是，听故事和读书同步进行，即听什么故事读什么书。家长忙，不会一遍遍给孩子讲，在孩子极力要求讲的时候，边讲边看书，忽然有事不讲了，孩子就会自己拿着书看（带图带文字那种，插图要多点，要不孩子看着会觉得累，看不懂就兴趣索然了），这对于小的孩子合适，对于大点的孩子怎么办呢？一样的，现在Mp3多方便呀，网上的有声读物多的是，给孩子下载一些，先听后看，因为我们限制孩子听的时间，但是基本不限制孩子看书的时间，只要他愿意看，随他看多久。妞妞受表哥影响，喜欢听评书，《水浒传》是在听评书时完成的，直接读的是大人看的那种半文言的版本，评说讲的太慢了，急着知道下面发生什么事，怎么办？看书吧，就这样边听边看就读完了。

　　三、不要让孩子把阅读看为负担。虽然很多人都说“不动笔墨不读书”，但是对于刚开始需要引导的孩子来说，最好不要强求孩子读完书之后要有收获，人云“开卷有益”，即使不写出来，书对一个人的影响还是很大的，不一定非要用在写作上，对于孩子的阅读，我们绝对不能单纯地为了提高写作水平，要让孩子充分享受到阅读的乐趣。

　　四、持之以恒。妞妞曾经对我说：“妈妈，其实要想养成好的习惯也不需要很久，3个月就够了，前21天是被动，然后2个月是自动，3个月以后就变成主动了。也不知道她从哪里看到的，但是我试过。每天早晨的锻炼，就是在妞妞这段话的提醒下坚持下来的。在孩子被动阅读期间，家长要抽出一定的精力，去督促孩子，帮助孩子养成阅读的习惯。哈佛一校长曾经说过（原话不记得了，大意如此）：每天读十五分钟的书，二十年之后，你就会变成另外一个人。可见，阅读对一个人的影响是很大的，只要坚持，哪怕每天就读那么几页，都会有很大的收获。同时，一个好的阅读习惯也就养成了。

　　阅读不需要理由。但是阅读需要引导。我们做父母的，不要为了追求所谓的效果而抹杀了孩子的阅读兴趣，让我们正确引导孩子喜欢上阅读吧。

阅读作文篇6

　　又来到书桌前，台灯将缕缕灯光洒在书面上。桌上一杯清茗还氤氲着白雾，散发出幽幽的清香。

　　坐下翻开厚厚的书卷，看着杯中的雾气在空气中升腾，心灵彷佛也被升华了。

　　静下心来，翻开第一页。他腰悬酒壶，仗剑行天下。后人赞他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”她岂是凡人？几经坎坷入京。他高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”成了御前文人。可玄宗皇帝只在有雅兴，要搏红颜一笑时，才会一起他“酒中仙”。这时的`他身处朱红宫墙下，红花绿叶中，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”笔墨下尽显奢华。可他本是楚狂人，深宫终不是他的居所，官场终不是他的归宿。他是侠，是仙，又岂会留恋于凡间？他去，带着一身傲骨。

　　翻过一页，这页有万千愁绪。千丝万缕凝成了你，伟大女词人——李清照。你曾有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的闲情逸致，也曾有过“云髻斜簪，徒要教郎比并看”的细腻情怀。可你终究只是一介弱女子，没能承受住丧夫之痛，国家残破。各种痛苦与哀愁错综复杂，混凝交织。“这次第，怎一个愁字了得！”

　　一页《红楼梦》，昔日大观园，不知刻在多少人心头。宝黛恋，《葬花吟》，不知留在多少人心中。“叹人间，美中不足今方信”，悲剧是被血泪浇铸而成的另一种绚烂。繁华奢靡的大观园一夜间萧索破败。不由感慨，红楼梦，梦红楼，是梦，终会醒……

　　不知何时已被书带走，漫步于历史的长河，谛听生命的脉搏，咀嚼尘世的悲凉；沉醉于文学的圣地，诗情画意溢满其间；享受与先贤的对话，指点江山，激扬文字。

　　心随作者经历仕途坦荡的春风得意，官场受挫的惆怅若失，宫廷王朝的血雨腥风……在阅读中体会笑和乐，爱与恨，感受人情冷暖。

　　一缕茶香带回思绪。合上书，细细品味书中一个个积淀着的故事，视野再次扩宽，心灵再次升华。阅读，真好！

阅读作文篇7

　　在我们的班上，有许多出众的人才，如：计算高手、“舞蹈天使”、作文神通……但最令我钦佩的，还是一位“阅读大王”——许家宏。

　　许家宏个子高高的，性格开朗，一双明亮的眼睛里，充满了对知识的渴望，还时不时的透出几分调皮的劲儿，小鼻梁挺挺的.，十分神气。

　　许家宏可是一位十足的“书呆子”。就拿那天下课来说吧，我正坐在座位上玩。而许家宏却在课桌前全神贯注地看书，眼睛一直盯着书，连眨都不眨一下，仿佛窗外的喧闹声与他无关，他只知道看书！看书！还是看书！趁着这个机会，他的同桌偷偷地将垃圾塞进他的抽屉里，但许家宏却浑然不知，仍旧在如饥似渴地读着书。

　　“叮铃铃”放学铃声响了，许家宏才依依不舍地放下书本收拾书包。看见了抽屉里的垃圾，他一脸茫然：这是从哪儿来的？

　　还有一次，我和许家宏一起去新华书店看书。我们连蹦带跳地上了三楼，挑了几本书，便坐在椅子上，津津有味地看了起来。许家宏看了一本又一本的书，看着看着，他的心情也随着书中的情节起伏不定，时而高兴，时而难过，时而对书中的问题抓头挠耳。时间一分一秒地过去了，不知不觉到了三点半，我实在饿得不行了，便摸了摸肚子，对他说：“我饿了，先下去吃份关东煮，你一会儿去那里找我。”“哦，知道了。”他头也不抬地回答道。于是，我便下去吃了份关东煮，就在那里等他。足足等了四十分钟，我不耐烦了，就立刻来到了新华书店的三楼，只见许家宏的眼睛还在那里贪婪地吸取着一行又一行的字……

　　“阅读大王”这个称号对许家宏来说，绝对是名副其实。

阅读作文篇8

　　车窗外，一道道风景飞快地从眼前闪过，惟有那处风景独好。

　　车窗内，我的思绪仿佛插上了翅膀，在它的周围飞翔，却难以读懂它──一股清泉的全部内涵。

　　“明月松间照，清泉石上流。”世界上再没有什么比清泉更纯净，更真实的东西了。它是天地的精华，自然的灵魂，它让世界多了一分清纯，多了一分诗意。于是，王维为你挥毫动墨，后人为你吟诵歌唱，但是，你的纯净与诗意远比他的千古绝唱更为深遂。

　　阅读清泉，我发现你是诗意与纯净的化身。

　　“泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”从冰雪消融的那一刻起，你就孕育了无数的生命。

　　春天，山间一片青翠，桃红柳绿。麻雀在草丛中觅食，燕子在树梢间跳舞，黄鹂立在枝头快乐地高歌，万物都沸腾起来了！然而，这花的红艳，叶的翠绿，鸟儿的欢叫，都是谁生养的，滋润的？是你，清泉！夏天，黄杏在绿叶间调皮地探头探脑，白莲在万绿丛中绽开美丽的笑，青蛙在夜幕下的农田里开着音乐会……这饱满的杏的金黄，美丽的莲的洁白，欢快的青蛙的翠绿，又是谁用无形的画笔，涂上了生机勃勃的'色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在轮回，但你总是不知疲倦地为大地带来勃勃生机。

　　阅读清泉，我发现你是生命与活力的结晶。

　　从第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的躯壳，你就开始了成长。你翻山越岭，收集每一支细小的流水，每一滴雨露。一日复一日，已足够庞大的你，从山涧倾泻而下，流出一条银色的绸带，真是“不积小流无以成江河”。

　　阅读清泉，我发现你是团结与坚持的象征。

　　清泉，我一遍又一遍地读你，似乎读懂了你。你是诗意与纯净的化身？是生命与活力的结晶？还是团结与坚持的象征？我该用什么来形容你呢？我还是读不懂你。

　　我把头转过去，车窗外，一道道风景飞快地闪过，惟有那独好的风景──一股清泉，定格在我眼中，

　　只是一刹那，那股清泉便被甩在身后。

　　只是这刹那，我却懂得了很多。

阅读作文篇9

　　我在阅读中成长在世间万物中有许多奇妙的生物，虽然我们平时不能接触到他们，但我们可以通过读书来认识他们。

　　读书能够改变我们一些错误认识，以前我一直以为花生是像果子一样长在树上的，可有一次，我读了一本《植物百科全书》我才知道，原来花生并不是长在树上，而是长在地底下的。通过这本书，我还认识了一种神奇的植物，叫猪笼草，它的形状像一个圆形杯子，它通过分泌一种蜜汁，散发香味来吸引昆虫，上当的虫子就会钻进它设置的陷阱，然后慢慢被他消化掉，真是太奇妙了，植物居然还吃肉。听大人说如果蛇的头是圆的，那就是无毒蛇如果头是三角形的，就是毒蛇。

　　我也一直半信半疑。可是自从看了《动物百科全书》后才知道，有些圆头蛇，比如澳大利亚珊瑚蛇、大班蛇，他们的.头虽然是圆的，但却是奇毒无比蛇，这才解开了我心中的这个谜团。许多人以为鲨鱼的皮很光滑，我从书中了解到，其实他们的皮特别粗糙，表面有许多小凸起，这样可以使它减少阻力，游得更快。我还爱看一些文艺书籍，它有的让我浮想联翩，有的让我捧腹大笑，还有的让我从中明白了许多道理，比如我每天晚上读的《论语》。书不仅丰富了我们的课余生活，让我们增长知识，我们可以从文学书籍中学到好词好句提高作文水平，从科普类书籍中认识世界的奇妙，从历史类书籍中明白人类的进化过程，如果没有书，世界将会是什么样子啊！