鼓励孩子积极倾听
积极倾听，就其定义而言，要求人们聚精会神（“我”技能）地倾听并理解他人说话的意思。幸运的是，和孩子大声共读一本书恰好是鼓励并培养这一重要技能的最佳方式之一。
记住，倾听的价值并不仅仅在于听到某些词语，更重要的是理解其传达的意思。
请一定鼓励你的学步儿对听到的每一个故事都发表发表意见，问些问题，并回答你提出的问题，而不只是被动地听。还有一点也要注意：积极倾听并不强制孩子一定要乖乖坐好。
学会“与人为善”
我们需要给孩子创造大量与同伴相处的机会，从而在实践中培养他们正在萌芽中的倾听、表达、分享、轮流的技能和同理心。游戏就是3岁孩子的“工作”，不管它以什么方式或在何种场合出现——同伴聚会、幼儿园还是在公园里。
这种理念是很有道理的，其原因之一在于在这个年龄段，孩子在理解力、表达个人喜爱之情以及与同伴互动上开始取得质的进步。
当然，这并不是说1～2岁的孩子可以在一夜之间就顺利地从典型的个体（或“平行”）游戏过渡到3岁孩子互动性更强的社会性游戏中去。恰恰相反，要做到这一点，需要大量的时间和实践中的操练。
换位思考
假扮游戏深受学龄前儿童的喜爱，给他们制造机会进行变装和角色扮演就是在创造机会帮助他们以想象和真实的方式站在别人的角度想问题。
当他们假装变成另一个人在游戏时，他们也在练习换位思考。『他们开始理解其他人的立场，因为他们必须得像另一个人那样去思考、行动和感受。』
一些角色扮演的道具和机会能够帮助孩子想象富有创造性的情景——不管是模拟学校、医院还是玩过家家，这对于在很小的时候就给孩子打下换位思考的基础大有裨益。
把帮助他人变成一种习惯
与人融洽相处的核心在于为人善良、关心他人。即便是非常小的孩子都能够非常自然地获得这项技能——他们会给出拥抱或对他人表示关心。
所以，作为父母，你最重要的角色之一，除了做一个好榜样，展示你对他人的友好以外，就是确保你的孩子每天都有机会去练习为他人着想，并为别人做点力所能及的事情。
『在刚开始的时候，你做的可以很简单，比如当处于学步儿期的孩子对情绪低落的人表达关心时及时夸奖他，或是肯定上了幼儿园的孩子与朋友或兄弟姐妹分享玩具的行为。』
当孩子再长大一点的时候，可以坚持在家庭中经常性地互帮互助或帮助他人，以及做一些好事并让孩子参与其间（如捐赠事物、帮助无家可归的流浪者或小动物、捐赠衣物等）。通过做类似的事情，从而让孩子感到自己是一个积极的参与者。
问问孩子“你会怎么想？”
询问孩子有何感想是一个应该被早早提出并经常提出的重要问题。这在你的孩子可能做了一些对其他孩子不那么友善的行为（如打人或抢了别的小朋友的玩具）的情况下尤为重要。
『“己所不欲勿施于人”，如果孩子能明白这个道理，假以时日，就能让他停下来反思如果他是对方将做何感想，进而改变自己的行为。』
总之，这是一个放之四海而皆宜的好问题，因为它将会强化这样一点：除了学会控制自己的情绪外，他也应该多考虑考虑别人的感受，这样做十分重要。
【孩子不会交朋友，社交能力差该怎么办？】相关文章：
孩子管不了该怎么办06-02
孩子英语单词不会读怎么办05-30
孩子偷偷用家长手机的钱该怎么办05-18
女孩子不听话该怎么办05-23
妈妈性格内向孩子也内向该怎么办06-02
社交是怎样影响我们的孩子的09-27
一年级孩子英语不会读怎么办05-30
家长如何鼓励孩子去社交？09-26
如何培养孩子的社交能力？09-26
孩子认生是社交恐惧症09-27