进入幼儿期后，由于神经系统特别是额叶的成熟，孩子的口头言语会迅速地发展，再加上活动范围的不断扩大和生活经验的不断丰富，记忆能力会有很大的提高。幼儿期的记忆主要有以下四个特点：
（一)无意记忆为主，有意记忆正在逐渐发展；
（二)记忆的理解和组织程度逐渐提高；
（三)形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展；
（四)意义记忆效果优于机械记忆，根据对材料是否理解而将记忆分为机械记忆和意义记忆。
幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，客观对象的性质，如直观、形象、具体、鲜明、活动着的事物，容易引起他们的识记；客观对象与主体的关系密切，如幼儿感兴趣的、能激起儿童强烈的情绪体验、能满足幼儿个体需要的事物以及成为幼儿活动的对象等易被幼儿所识记。
幼儿期是孩子记忆的快速发育时期，这时我们可以有意识地教导孩子认识一些新事物，比如可以通过一些图片或者实物来指导孩子记忆和分辨一些物品，还可以通过一些益智型小游戏来帮助孩子进行智力方面的发展。
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