动作发展
1、单组站立3秒。独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。
2、能后退、侧身走和跑步。
3、能把空心小球扔出一米。
4、会用大蜡笔或铅笔等涂涂画画。
5、掌握搭积木、穿珠子（每分钟4—6颗）、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能
认知发展
1、知道7—8种常见物品的用途。
2、区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1—4。
3、区分白天——晚上、前——后、晴——雨、男—女。
4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
5、能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为持续的记忆。
6、随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲。
语言发展
1、用简单的语言和手势进行有效的交流，说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。
2、能背诵短小或循环性儿歌。
3、能说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你。”
4、会一页一页地翻书，能区别文字与图片，知道书的方向，愿意独立看书，愿意听成人念书。
情感和社会性发展
1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。
2、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。开始出现同情心，独立性（离开家长较长时间而不感到焦虑）和忍耐性开始形成。
3、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。
4、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。
5、独立的吃完一碗饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。
6、能坐着听故事或看录像10——20分钟。
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